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统编版小学语文五年级上册“快乐读书吧”

《中国民间故事》导读课教学设计

适用年级：五年级上册

适用书目：统编教材指定书目《中国民间故事》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：导读课

设计理念：紧扣《义务教育语文课程标准》（2022版）“整本书阅读”拓展型学习任务群要求，以激发兴趣、授人以渔、自主规划、文化浸润为主线，贴合五年级学生阅读现状。创设“中国民间故事传讲人”任务情境，搭建四层阶梯式阅读活动，遵循“从已知到文本、从整体到片段、从方法到实践、从课内到课外”认知逻辑，融合听、猜、读、对比、规划多元语文实践，落实积累阅读经验、养成阅读习惯、提升认知、丰厚精神世界的课程目标。

一、教学目标

1.认识民间故事“劳动人民口耳相传”的文体属性，掌握民间故事想象神奇、情节重复、结局美满、语言口语化的核心特点，读懂故事蕴藏的朴素价值观。

2.迁移课内阅读策略，熟练运用预测读、快速读、细细品读、对比读、情节图梳理等方法自主阅读民间故事，形成可迁移的整本书阅读能力。

3.唤醒民间故事阅读兴趣，愿意主动完整阅读全书；了解多民族民间故事，感受中华民间文学魅力，建立文化自信；能结合自身作息制定科学可行的个性化阅读计划。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握预测、速读、情节图梳理、对比阅读等多种阅读策略，读懂民间故事文本。

2.教学难点：透过奇幻故事情节，