古诗词诵读《李凭箜篌引》教学设计（表格式）2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

【领域标签】教育资料/中小学教育/语文/教学设计

课题

统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读

《李凭箜篌引》

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

此诗描摹李凭九月暮秋的箜篌演奏，以凤鸣玉碎、芙蓉泣露、香兰欢笑形容箜篌的声音，以行云为之静止、江娥为之啼哭等众多神话意象，来表现李凭弹箜篌的超凡技艺与神奇魅力。诗人以惊人的想象贯穿神仙世界和人间世界，并把视觉、听觉、触觉等多种感官体验熔铸于一炉，营造出一种神出鬼没、石破天惊的独特意境。

教学目标

语言建构与运用：了解李贺的生平、诗风和诗歌的创作背景。

思维发展与提升：把握诗歌正侧面描写声音的特点。

审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌诡谲的想象和多种感官融合的手法。

文化传承与理解：陶冶音乐情感，感受诗歌的独特意境。

教学重点

了解诗歌充满浪漫主义色彩的创作风格和写作特色。

教学难点

把握诗歌正侧面描写声音的特点，感受诗歌的独特意境

教学过程

【课堂导入】

“天子一日一回见，王侯将相立马迎。”

作为供奉朝廷的梨园弟子，李凭善于弹奏箜篌，蜚声朝野。今天我们虽然无法亲耳聆听这动听的乐声，但李贺却用出神入化的文字将这曼妙的声音延续下来，让我们一起走进《李凭箜篌引》。

任务一：了解相关文学常识

1.走近作者（观看视频）

李贺（约791-约817年），字长吉，祖籍陇西，生于福昌县昌谷，中唐浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。

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