2026年秋季学期苏教版六年级(新教材)上册数学教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期苏教版六年级(新教材)上册数学教学计划附教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.整体学情

（1）本学期任教六年级2个平行班，共计学生87人，其中男生45人、女生42人。结合2026年春季学期五年级下册期末学业质量检测数据，两个班数学学科合格率为96.55%，优秀率为63.22%，平均分82.7分，整体学业水平处于年级中等偏上位次。从学生认知基础看，已熟练掌握整数、小数的四则运算及应用，理解分数的意义和基本性质，具备初步的几何观察、数据分析和小组合作探究能力，多数学生对数学学习兴趣较浓，课堂参与度可达85%以上。

（2）学生分层特征明显：优等生占比24.1%，共21人，此类学生逻辑思维较强，能自主梳理知识体系，可独立完成拓展性任务；中等生占比64.4%，共56人，此类学生能掌握基础知识点，但对综合性、变式类题型的灵活运用能力不足，易出现审题疏漏、计算失误等问题；待进生占比11.5%，共10人，此类学生运算基础薄弱，抽象思维发展较慢，对分数意义、单位换算等前置知识点掌握不牢，学习主动性不足，需要针对性辅导。

2.学习习惯学情

（1）多数学生已养成课前预习、课后作业按时提交的习惯，但预习的深度不足，仅有32%的学生能在预习中主动提出质疑；47%的学生存在作业粗心、订正不及时的问题，待进生的作业订正率仅为62%，需要强化习惯培养。

（二）教材分析

1.内容编排