初中英语七年级上册Starter Unit 2 Section A 1a-2e教学设计——Keep Tidy！语音对话综合课.docxVIP

初中英语七年级上册StarterUnit2SectionA1a2e教学设计——KeepTidy！语音对话综合课

本课为人教版英语新教材七年级上册StarterUnit2KeepTidy!中SectionA的1a至2e部分，属于语音与听说整合课型。本单元处于小学英语与初中英语的衔接地带，承担着唤醒旧知、重建习惯、奠定语感的三重使命。本设计面向刚入学的七年级学生，以整理物品、谈论物品位置与颜色为交际主线，以音标启蒙与拼读规律为暗线，力图在一节课内完成从会看到会说、从会说到会问的能力爬坡。

一、教学理念与设计依据

义务教育英语课程标准强调学生应具备在真实情境中运用英语进行简单交流的能力，并将学习策略与文化意识的培养贯穿语言学习的全过程。本课依循主题引领、语篇依托、活动推进的设计思路，将1a的物品匹配、1b的听力输入、1c—1d的句型操练、2a—2e的语音与对话综合训练整合为一条完整的学习链，让学生在找东西、问位置、说颜色的生活化任务中自然习得语言。

课堂遵循三条原则。其一，低起点、小步子、快反馈，照顾七年级新生参差不齐的英语基础。其二，听说先行、读写跟上，符合语言习得的基本规律。其三，习惯养成与语言学习并行，单元的主题保持整洁本身就是对学生生活习惯的一次教育渗透，语言课堂不应放弃这一育人契机。

二、学情分析

授课对象为七年级新生。多数学生在小学阶段接触过英语，能认读