幼儿园小班教案《学会等待不急躁》.docx

幼儿园小班教案《学会等待不急躁》

一、设计依据

（一）幼儿发展特点

小班幼儿年龄集中在3-4岁，正处于自我意识萌芽的关键阶段，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域发展目标，3-4岁幼儿应“在成人提醒下，不争抢、不独霸玩具”“与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解”。此阶段幼儿的情绪调节能力尚处于发展初期，行动多受即时欲望驱动，注意保持时长仅为8-10分钟，延迟满足能力尚未建立：遇到想要的玩具、想参与的游戏时，76%的小班幼儿会立刻要求得到满足，若需求受阻，58%的幼儿会出现哭闹、推搡同伴的行为，仅12%的幼儿能在无提醒的情况下等待30秒以上。急躁、缺乏等待意识不仅容易引发同伴冲突，也不利于幼