幼儿园小班教案《学说叠词宝宝》.docx

幼儿园小班教案《学说叠词宝宝》

一、设计意图

3-4岁小班幼儿正处于语言发展的关键期，词汇量快速增长，但多数幼儿对词汇的具象感知不足，表达时存在词汇单一、语句完整性弱的问题，部分幼儿甚至出现“只会说单个名词，不会用修饰性词语丰富表达”的情况。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“3-4岁幼儿能听懂短小的儿歌、故事，会说简单的句子，愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼，基本会说本民族或本地区的语言，愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作，能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。”

叠词作为汉语中极具特色的词汇形式，具有音律和谐、形象性强、易于模仿的特点，与小班幼儿具象化的思