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- 2026-09-08 发布于福建
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《听觉和触觉》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）
小学科学五年级上册
—、学情分析
五年级学生已经具备基础的身体感知经验，在日常生活中能直
观感受到耳朵听声音、皮肤感知冷热和触碰，低年级科学学习中也
初步认识了人体的基础感官，具备简单的观察、实验和归纳能力。
该段学生好奇心强，乐于参与动手实验、课堂互动和趣味探究活
动，但认知上仍以具象思维为主，对感官的工作原理、身体不同部
位触觉敏感度的差异原因、听觉的形成过程等抽象知识理解较为薄
弱。同时，学生缺乏系统的科学探究逻辑，实
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