《认识更大的数：整理与复习》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册.pdfVIP

《认识更大的数：整理与复习》教案（2课时）-2026-2027

学年北师大版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级的学生经过本单元新授学习，学生已系统认识大数计数

单位、数位顺序表，掌握大数分级读写、大小比较、大数改写及求

近似数的基础方法，能够独立完成基础题型练习，具备单元复习的

知识储备。学生在新授学习中，对单一、碎片化的知识点掌握较为

扎实，但普缺乏结构化梳理能力，难以串联单元知识脉络。

从认知特点来看，四年级学生具备初步的归纳整理与类比迁移

能力，适合开展单元整合复习，但存在明显短板：一是知识碎片

化，无法建立数位、读写、比较、改写、近似数之间的内在关联；

二是易错点集中，含0大数读写、改写与近似数混淆、省略尾数规

则模糊等问题频发；三是应用能力薄弱，难以结合真实情境灵活选

用大数处理方法。本课依托教材《整理与复习》结构化内容，引导

学生自主梳理、对比辨析、查漏补缺，帮助学生构建完整的大数知

识体系，提升综合运用能力。

二、教材分析

《整理与复习》是北师大版2026年秋季新教材四年级上册第一

单元《认识更大的数》收官核心课时，承接本单元《认识更大的

数》《人口普查》《国土面积》《近似数》所有新授内容，是对全

单元知识的系统