《小数乘法：小数乘整数》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学五年级上册.pdfVIP

《小数乘法：小数乘整数》教案（2课时）-2026-2027学

年人教版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经熟练掌握整数乘法笔算，理解整数乘法是求几个相同加数

和的简便运算；四年级下册学习过小数的意义、小数加减法，掌握元、角、分

单位换算，了解小数点移动引起小数大小变化的规律，具备初步转化推理的学

习经验。学生可以借助生活情境，用小数加法、单位换算等方式解决简单小数

乘整数的问题。但学生容易受小数加减法“小数点对”的知识负迁移影响，

竖式计算时出现格式错误；多数学生能够机械完成计算，但是很难完整讲清算

理，对“把小数转化成整数计算之后，积为什么要还原小数点”逻辑理解不到

位，容易出现积的小数点定位错误、积末尾的。忘记化简等问题。学生抽象概

括能力有待进一步发展，需要依托教材例题、具象模型逐步完成从具体生活实

例向抽象计算法则的过渡。

二、教材分析

《小数乘整数》是小数乘法单元的起始教学内容，承接整数乘法，是学生

运算体系由整数拓展到小数的关键一课，为后续小数乘小数、小数四则运算、

小数除法的学习奠定基础。教材编排分为两道例题，由具体量过渡到纯小数计

算。例1依托买风筝的现实生活情境，结合人民币元角分模型，教学一位小数

乘整数，教材呈现