语文园地二 教案 统编版语文四年级上册.docVIP

课题

语文园地二

课时

2

活动分析

本单元人文主题是提问思考，语文要素为阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。语文园地二包含四个板块。梳理与交流围绕提问这一阅读方法展开，引导学生懂得阅读要主动提问，学会从不同角度提问，筛选有价值的问题，养成敢于提问、善于提问的阅读习惯。识字加油站是形近字辨析，通过加偏旁识记生字，区分字形、理解字义，会认读、会书写本组生字。词句段运用分为两部分，一是对比体会两种句式的表达效果，学习简洁概括的表达方式；二是认识设问句，发现自问自答句式特点并仿写句子。日积月累编排四句关于提问、学习的名言警句，要求学生朗读、背诵，大致理解含义，懂得勤学好问的道理。

教学目标

1.通过梳理与交流，回顾单元提问阅读方法，知道阅读要主动思考，能从不同角度提问，筛选值得思考的问题，养成善于提问的习惯。

2.辨析形近字，借助偏旁区分字义，识记本组生字，做到读准字音、正确书写。

3.对比句式感受表达效果，学会简化重复语句；认识设问句，了解自问自答特点并仿写设问句。

4.朗读、背诵日积月累的名言，大体理解句子含义，积累勤学好问的名句。

教学重难点

1.梳理阅读提问的方法，养成主动提问的阅读意识。

2.辨析形近字；掌握设问句特点，会仿写；理解积累名言警句。

教学过程

第一课时

一、梳理与交流

（1）导入：本单元的语文要素是阅读尝试从不同角度思考，提出自己的问题。读