《桥梁设计与投标》教学设计-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学六年级上册.pdfVIP

《桥梁设计与投标》教学设计-2026-2027学年湘科版

（新版）小学科学六年级上册

—、学情分析

经过上一课《桥梁招标》学习，学生己经读懂招标公告，明确造桥任务、限

制条件与评价指标，组建了工程小组。六年级学生想象力丰富，能够画出简单设

计草图，但工程设计经验不足，容易出现设计图缺少尺寸标注、结构想法无法落

地、忽略材料限制问题。学生容易偏重创意，缺少对受力、稳定性的理性分析，

小组合作时会出现想法冲突，难以统一方案。本课核心是引导学生从想法创意,

转化为规范的工程设计方案，学会用草图、文字说明构思，并且开展投标答辩,

训练表达与论证能力，落实工程方案设计环节。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：巩固桥梁结构受力知识，知道工程设计需要依据任务要求和限

制条件，设计方案要包含结构、尺寸、材料信息。

2.科学思维：能够根据招标约束条件，对比不同桥梁结构方案的优劣；能预

判设计方案可能存在的风险，优化设计思路。

3.探究实践：小组合作绘制桥梁设计图纸，撰写投标说明书；在模拟投标答

辩活动中，介绍方案，回应评委提问。

4.态度责任：懂得工程设计需要兼顾创意与可行性，学会在小组内协商、取

舍方案