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2026秋小学新版苏教版数学期末复习《回顾与整理3.图形的认识与测量》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.所属模块

（1）本次教学内容为2026年修订版苏教版义务教育数学教科书小学六年级上册期末总复习“回顾与整理”板块第3专题《图形的认识与测量》，是对小学阶段图形与几何领域“图形的认识”“测量”两个核心主题的系统整合复习，覆盖一年级到六年级所有相关知识点。

（2）本专题在总复习模块中占据核心地位，分值占期末图形与几何领域考核内容的65%左右，是期末复习的重点板块。

2.编排逻辑

（1）教材严格遵循2026版义务教育数学课程标准要求，按照“立体-平面-立体”的小学生认知顺序编排图形认识内容，按照“一维长度-二维面积-三维体积”的度量逻辑编排测量内容，符合学生从具象到抽象的思维发展规律。

（2）本专题复习内容分为三个梯度：第一层次为核心知识点唤醒，设置了“你学过哪些图形？分别有什么特征？”“常用的长度、面积、体积单位有哪些？进率是多少？”等引导性问题，帮助学生激活零散记忆；第二层次为基础应用训练，编排了12道覆盖所有常规考点的习题，夯实核心技能；第三层次为综合实践应用，设置了校园改造、家务测量等跨情境习题，呼应新课标“跨学科实践”的要求，突出数学的实用性。

（二）教学价值

1.核心素养落地载体

本专题是落实空间观念、量感、几何直观三大图形与几何领域核心素养的重要载体，通过系统梳