2026秋小学新版苏教版数学☆体育中的数学《了解信息,研究问题》教学设计.docxVIP

2026秋小学新版苏教版数学☆体育中的数学《了解信息,研究问题》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋季新版苏教版小学数学四年级上册“综合与实践”领域跨学科主题活动“体育中的数学”的核心课时《了解信息，研究问题》，完全契合2026版义务教育数学课程标准中“综合与实践”领域的学业要求，属于以解决真实问题为导向的跨学科学习内容。教材编排以小学校园秋季运动会为核心场景，融合径赛、田赛、集体项目三类常见体育赛事的真实规则与官方数据，对应学生已学的四则混合运算、常见的量（时间、长度、速度）、简单统计、优化思想等知识模块，是对学生课内知识迁移应用能力、跨学科问题解决能力的专项训练。

（二）编排逻辑

2026版苏教版教材的编排遵循“情境引入-信息提取-规则关联-问题解决-迁移拓展”的逻辑：首先呈现学校运动会秩序册的原始素材，包含100米跑、跳远、4×100米接力、1分钟跳绳等项目的非结构化数据与规则说明，引导学生从复杂的赛事信息中筛选数学要素；其次设计分层问题链，从基础的成绩排名、器材计算，到复杂的赛程安排、速度预判，逐步提升问题难度；最后设置拓展任务，引导学生将方法迁移到专业体育赛事的问题分析中，突出数学的普适性应用价值。

（三）教学价值

本课时的核心价值在于打破学科边界，将数学知识与体育学科的规则、场景深度融合，落实2026新课标提出的“跨学科实践能力”培养要求：一方面