一上数学：第2单元-10以内数的认识-教案第7课时 顺 序.docVIP

第二单元认识10以内的数

第7课时顺序

教学内容：

教材20～21页

教学目标：

知识与技能：会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。

过程与方法：通过观察和动手操作理解几个和第几的关系。

情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解。培养学生参与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。

教学准备：

课件或教学挂图

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

小朋友们，你们看，老师在黑板上贴了些小动物的图片，它们在干什么？你们还发现了什么？

学生通过看图数数发现数学信息。（有5只小动物进行比赛……）

让学生通过观察、数数了解数学信息，激发学生的学习兴趣。

探

究

与

体

验

教师引导请把你们自己看到的说给同学们听一听好吗？你是怎么知道的？还可以知道什么？

体验：第一组前2个同学站起来，然后，第2个同学坐下。（这两个2一样吗？）

出示情境图二。同学们看到了什么？让学生拿出1个黄色花片和7个红色花片任意摆成一排，把你摆的结果说给大家听。

游戏：

放〈我的朋友在哪里〉这首歌。

2、歌声停止，老师叫几个或第几个站起。（对了给个小小的奖励）

学生交流并汇报（小马跑第一，乌龟跑第五，兔子跑第三……）

学生交流汇报（前一个2是两个人，后一个2是一个人）学生交流汇报（有

学生交流汇报（从左数黄色花片摆第5……从右