《中国近现代美术》 教学设计-2026-2027 学年浙人美版（新版） 初中美术八年级上册.pdfVIP

《2.中国近现代美术》教学设计-2026-2027学年浙人

美版（新版）初中美术八年级上册

—、学情分析

八年级学生在历史学科当中已经学习1840年鸦片战争之后中国近现代历史,

知道近代社会变革背景，但很少把社会变革和美术发展建立联系。学生熟悉齐白

石、徐悲鸿等名字，但大多只知道个别趣闻故事，不解时代变局如何推动美术

革新。学生容易形成简单认知:近现代美术就是传统国画延续，看不到传统革新、

中西融合两条主要发展线索。课堂需要依托教材作品案例，引导学生解：美术

会回应时代，艺术家在动荡年代不断探索中国美术新出路。

二、教材分析

本课为浙人美版新版八年级上册第一单元《上下五千年》第二篇课文《中国

近现代美术》，承接前面《中国古代美术》，完成从古代向近现代美术的历史转向。

教材以1840年鸦片战争作为近现代美术开端，社会发生巨大变革，西学东渐浪

潮到来，中国美术面临新挑战。教材梳两条主线：一条是传统绘画内部革新，

代表艺术家吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿；另一条是中西艺术融合探索，代

表徐悲鸿、林风眠等艺术家。教材选取《三千年结实之桃》《游虾图》《愚公移山》

《泰戈尔像》等核心作品，展现不同艺术家的探索路径。除国画之外教材也涉及

油画、新兴木刻等新