2026秋教科版四年级科学上册《保护听力》 教学设计.pdfVIP

3.8《保护听力》教学设计

【教材分析】

本课是声音单元第8课（教材P79-P81）,是本单元尾课。在

学生认识声音产生、传播规律基础上，聚焦人耳接声音的机制，建

立听力保护意识。教材板块安排如下：

1.聚焦板块P（79）：以射击运动员佩戴耳罩图片引入，抛出核心

问题：生活中，我们应该怎样保护听力？

2.探索板块P（79-P80）：活动1观察人耳结构示意图，认识耳郭、

外耳道、鼓膜、耳蜗，推测各结构功能，填写《人耳的结构和功能》

记录单；活动2开展鼓膜模拟实验，利用气球皮模拟鼓膜，对比轻敲、

重敲音叉，以及刺破“鼓膜”后的振动现象，配套《鼓膜模拟实验》

记录单。

3.研讨板块P（81）：设置3个研讨问题，理清声音强弱与鼓膜振

动的关系、鼓膜穿孔对听力的影响，总结保护听力的方法。

4.拓展板块P（81）：介绍音量单位分贝、分贝仪，尝试测量音量,

了解嘈杂环境损伤听力，倡导公共场所轻声交流。

本课借助模拟实验将看