统编版新教材六年级上册习作例文之爸爸的计划和小站教学课件.pptxVIP

统编版新教材六年级上册;预学引导;;“一丝不苟”“眉飞色舞”的意思（结合语境理解：爸爸订计划时眉飞色舞，体现他对订计划的热衷；执行计划一丝不苟，体现他的认真）。;2.预学反馈：

提问：《爸爸的计划》中，爸爸最突出的特点是什么？

提问：《小站》中，作者对小站的整体感受是什么？;小结：两篇文章都有明确的中心意思，作者是如何围绕中心意思来写的？这就是我们今天要探究的重点。;;;2.小组讨论：

作者为什么要写这些事例？哪些事例详写，哪些略写？这样安排有什么好处？;写人时，围绕人物的特点选取典型事例，有详有略地描写，就能让人物形象更突出，中心意思更明确。;探究二：《小站》——用细节描写突出中心

1.观看微视频：了解小站的实景，说说小站的“小”体现在哪里？;2.聚焦细节：默读《小站》，找出文中描写小站的细节，思考这些细节突出了什么？

圈画描写红榜、黑板、宣传画、喷水池、杏花的句子，小组交流：这些细节让你感受到了什么？;从“只有慢车才停靠两三分钟”“旅客们甚至连站名还来不及看清楚”“月台左面有一张红榜”“几尺以外，站上的两位工作人员正在商量着什么”“月台中间有一个小小的喷水池”“月台的两头种了几株杏树”等语句中可以看出小站的规模小、空间小、设施小巧。;3.深度探究：

文章最后两段没有再写小站的“小”，而是写了喷泉、杏花给旅客带来温暖的春意，这在表达上有什么作用？;