2026版六年级上册 第2课抽象与建模解决 课件.pptxVIP

课程回顾新知思考探索学习分享交流课程总结算法与问题解决的一般步骤：问题分析抽象建模设计算法测试优化用计算机解决投票问题问题分析抽象建模设计算法测试优化A/B两个作品1000人投票统计票数变量a表示A作品变量b表示B作品变量tp表示投票箱变量i表示投票的人

课前视频欣赏LearningObjectives

课程导入新知思考探索学习分享交流课程总结文字是对事物的抽象猜猜分别是哪些字？为什么有时需要对事物或问题进行抽象？

课程导入新知思考探索学习分享交流课程总结它们分别画了什么？你为什么能认出它们？抽象是找到与众不同的特征。抽象的过程是将复杂问题简化表达的过程。

授课人：X老师第2课抽象与建模浙江教育出版社2026年版本六年级上册第一单元算法的实现第一单元算法的实现时间：2026.10

学习目标LearningObjectives1借助表格进行抽象2用算式表达计算模型授课地点：计算机教室

课程导入新知思考探索学习分享交流课程总结“今有鸡、兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡、兔各有几何？”解决问题前要清晰的描述问题，包括已知条件、未知条件和求解目标问题分析

课程导入新知思考探索学习分享交流课程总结抽象建模笼子里有鸡和兔，从上看，头一共是35个，从下看脚一共是94个，问鸡和兔分别有几只？第一步：鸡兔同笼抽象表

课程导入新知思考探索学习分享交流课程总结抽象建模笼子里有鸡和兔，