8.1 评选吉祥物 教学设计 2026-2027学年北师大版三年级上册数学.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

评选吉祥物

教学目标

1.认识举手、逐个询问、填表三种基础调查方法，学会用文字、竖线、符号记录收集的数据，能根据统计结果回答简单数学问题。

2.以“评选班级吉祥物”活动为载体，完整经历“提出问题—开展调查—整理记录—分析数据”的统计全过程，提升数据收集与整理的实践能力。

教学重难点

教学重点：

掌握举手、询问、填表三种调查方法，能用多种方式规范记录调查数据，并根据统计数量对比得出结论。

教学难点：

理解调查核心规则：每人只能选择1种喜欢的动物，统计时做到不重复、不遗漏；能发现统计出错的原因并修正数据。

教学过程

一、情境导入，引出课题

出示猴子、兔子、金鱼、熊猫卡通图，提问：同学们认识这些小动物吗？我们要选一种动物当班级吉祥物，大家想选哪一个？

引导思考：每个人喜欢的动物不一样，怎么选出全班最喜欢、人数最多的动物？揭示课题：想要公平选出吉祥物，需要开展调查、统计人数，今天我们一起学习《评选吉祥物》。

探究新知，学习调查与统计

活动1：

讨论有哪些调查方法，梳理操作步骤出示活动要求，组织学生4人小组讨论：说一说你知道的调查方法，讲清操作流程；

想一想调查时要注意什么？

全班汇报，教师整理三种核心调查方法：

举手法步骤：依次说出一种动物，喜欢的同学举手；逐个清点每种动物举手人数。注意