浅谈高校体育舞蹈课的价值和作用.docVIP

【标题】浅谈高校体育舞蹈课的价值和作用 【作者】范 亚 玲 【关键词】?体育舞蹈??作用??价值 【指导老师】吕 宏 【专业】小教艺体 【正文】前言???体育舞蹈是一项新兴的综合性项目。1991年5月3日“中国体育舞蹈运动协会”宣告成立。1990年元月，在北京举办了首届高校体育舞蹈教师培训班，这预示着体育舞蹈将在我国高等院校开展. 1994年和1995年北京医科大学举办了高校舞蹈比赛，尽管舞者技术水平不高，但它预示着体育舞蹈如同刚出土的幼苗，在高等学府的校园里充满了生机和活力。体育舞蹈教育家曾经提出:“学习的迁移和学会迁移,正是素质教育和创造教育的内涵与本质”。高校校园文化是加强社会主义精神文明建设的重要阵地，也是对大学生进行道德素质，心理素质教育的重要渠道，推行素质教育是高等学校面向21世纪的重要任务。??在推行素质教育，更新教学内容，改革课程体系的浪潮中，高校率先将体育舞蹈正式引进体育课堂,展现在学校自主选课的面前,受到了学生的关注和青睐,并成为众多学生的首选。“体育舞蹈具有生动的充满活力的艺术感染力,是与舞者的自身生活经历，文化知识，艺术修养方面紧密联系”。大学生在年龄和生活上趋向成熟已具备一定的接受能力，他们十分喜爱这项活动,迫切需要指导和提高。刘绍曾认为:体育舞蹈集健身、娱乐、艺术于一体，在高校开设体育舞蹈课既有现实意义又有战略意义。??它是适应素质教育要求的改革实践，对增强大学生心理健康，生理健康，个性发展，审美能力等素质具有重要意义和作用。在高校开设体育舞蹈课程中，如何去培养学生的体育价值观，是提高体育舞蹈教育效果乃至是学校体育教育值得研究的一个重要问题。本文通过对高校开设体育舞蹈课的价值和作用进行分析，由此来指导高校体育舞蹈教育教学使高校体育舞蹈课全面、协调地发展.1.体育舞蹈的特点内涵及发展概况1.1??体育舞蹈的特点????体育舞蹈有五大特点,?一是健美性,体育舞蹈是一项有节律的身体运动,既有艺术性又有运动性；二是严谨性,体育舞蹈对参加者的衣作,礼仪,仪容等方面是要求严格的；三是国际性，体育舞蹈是国际交际的重要形式；四是鉴赏性，体育舞蹈是按照多变的节奏和丰富的韵律，使人在观赏中受到美的熏陶和美的感染；五是普通性，体育舞蹈不受场地的限制,男女老少,体强体弱都适合的运动。例如：摩登舞除了探戈外，都源于欧洲大陆，它的音乐时而激情昂扬，时而缠绵性感，动作细腻严谨，穿着十分讲究，体现欧洲国家男士的绅士风度和女士们的妩媚。男士需身着燕尾服，白领结；女士则以飘逸，艳丽长裙表现出她们的华贵、美丽、高雅、闺秀之美态。?拉丁舞除斗牛舞外，都源于美洲各国，它的音乐热情洋溢，奔放特具节奏感。以淋漓尽致的脚法律动的引导，自由流畅，展现女性优美线条，动人入情，气氛迷人，生动活泼，热情奔放，充分表达了青春欢乐的气息，男士展现骠悍钢强，气势轩昂，威武雄壮的个性美。?街舞，起源于美国黑人的街头即兴舞蹈。它节奏鲜明，动作随意夸张、变化多样，是目前最受欢迎的舞蹈?和健身项目。古巴就成为仑巴舞的发源地，仑巴舞的特点是音乐上缠绵深情,舞步上婀娜多姿。所以，体育舞蹈的各支舞都有不同的发源地及独特的风格特点。1.2??体育舞蹈的基本内涵舞蹈作为人的一种行为方式，是一种肢体语言,它几乎和人一样古老。不同的国家、不同的民族,都拥有表演自己精神特质的舞蹈。随着文明的进步,社会的发展,舞蹈的内容和形式日益丰富,现今已发展为文艺舞蹈和体育舞蹈两大类别。尤其是体育舞蹈,已打破了国籍、地区和民族的界限,成为人类新兴的体育运动项目,风靡了全世界。体育舞蹈是集体育、艺术于一身,?融音乐舞蹈于一体的高雅运动,?成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高审美情趣的锻炼方式。特别是当代大学生所追求的高雅运动。体育舞蹈起源于欧洲、非洲、美洲,?具有悠久的历史。它是融舞蹈美、音乐美、服装美、体态风度美于一体的,?既有丰富的艺术内涵,?又采用体育竞赛的形式,?是具有自娱和表演观赏性的竞技舞蹈。体育舞蹈已经被看作是一种陶冶情操和锻炼体魄的极好形式,被认为是一种真正的艺术。随着2008年北京奥运会的即将举办，国家对这个新型的体育项目给予了越来越多的、非常的关注。体育舞蹈是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目,?按照体育舞蹈的风格和技术结构可分为两大类:?摩登舞、拉丁舞;?按照竞赛项目可以分为三大类:?摩登舞、拉丁舞、团体舞(?队列舞)?。摩登舞包括华尔兹(Waltz)、探戈(Tango)、狐步舞(Fox trot)?快步舞(Quick step)和维也娜华尔滋?(VienneseWaltz)这5个舞种,拉丁舞包括伦巴(Rumba),恰恰恰?(Cha、Cha、Cha)、桑巴(Samba)、斗牛舞(Paso Doble)和牛仔舞(Jive)共5个舞