项目教学法在广告策划教学中的应用.pdfVIP

… … u ● Chlna EdUOSti。n —InnovstJo—n Hereld 职业技术研究 项 目教学法在广告策划教学中的应用 侯舸 (长春理工大学 长春 130000) 摘 要：项 目教学法的目的是在教学中有机结合理论知识与实践操作 ，充分发掘学生的创遣潜能，提高学生解决实际问题的综合能力，正 切合广告学专业的实践性特征及培养应用型、复合型人才的需求 ，它不仅是一种先进 的教学方法，更是一种先进 的教学理念 。 关键词：项 目教学法 构建主义 广告策划 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2009)01(a)一0l83—01 传统 的教育模式是 以向学生进行系统 学中的具体运用 。 组进行活动策划、媒体组合，形成策划方案。 的知识传授为教学 目标 ，强调 以课堂为 中 5月 l2日，四川省发生里氏 8．0级强烈 第四阶段 ：组织实施 。把 心理救助的 心 、以教师为 中心 、以教材为中心，其指导 地震 ，地震不但造成 了严重 的人员伤亡和 资料分成若干系列 ，制作成小卡片，随着救 思想是 “知识本位”，注重知识的系统性而 财产损失 ，其惨 烈的灾情也让经历和 目睹 灾物资运往灾区；针对一些 自发组织并 自 忽视 对学生创 造性思维和 动手能力的培 的人群心理受到严重创伤 。专家提出，震 愿到灾区进行救援的、没有受过专业训练 养 。这种教学模式适用于理论性较强的学 后的危机传播和医疗救援应 包括对心理受 的志愿者 ，对他们进行进入灾 区前的心理 科教学 ，而运用于广告学这种强调动手能 灾人群 的心理危机干预 ，及 时控 制和减缓 干预 ，以防他 们心灵无法承受灾 区的悲惨 力的专 业教学 时就 显现 出了较 大的局限 灾难的心理社会影响，促进灾后心理健康 境况 ；联络相关媒体对活动进行舆论支持 ； 性 。于是 ，我在广告策划课程 的教学中引 重建 ，保障公众心理健康。 在百度贴吧 、校 内网、个人博客 、QQ空间 进 了 目前西方 国家先进的教学方式一一 项 为此 ，我结合广告策划 的有关知识点， 等网络平 ；与都市动听一起策划并执行了 目组教学法 ，以便在教 学中更好地调整学 选择 “地震心理干预活动策划”为策划项 给灾 区的小朋友送六一礼物 的活动等 。 生 “学 ”与 “做”的瓦动关系，弥补传统教 目，尝试 了项 目教学法与广告策划理论教 第五阶段 ：效果评估 。 学方法的不足 。 学的结合 本策划项 目的主题是 “从心开 项 目结束后 ，由教师组织评价会 ，要求 始”，M的是通过各种传播渠道为那些在此 各组将项 目策划、实施情况制作程 l0分钟 1项 目教学法及其理论基础 次地震灾害中心灵受到创伤的人们提供针 的ppt进行演示说 明，各组交叉评价 ，再 由 项 目教学法是通过一个完整的实践或 对性更 强的心理救助 ，帮助他们早 日治愈 教师结合所涉及 的知识 点进行点评 。 模拟项 目为平台，师生在共同的参与 、实 地震带给他们的心灵伤害。活动类型为分 (6)效果反馈 ：此次项 目教学取得 了较 施中实现 “教”与 “学”的教学方法。它 类 别心理干预活动 ，要求学生分 组在 l周 好的效果 ，所选项 目具有很高的实际意义 ， 融合了探究教学法、任务驱动教学法 与案 之 内完成策划方案并执行完毕。 难度适中，极大地调动了学生的积极性 ，激 例教学法三大教学方法 ，目的是在教学 中 (1)活动主题 (教师拟定)：从心开始 ! 发 了学生 的创新思维和 团队精神 ，学生对 有机结合理论知识与实践操作 ，充分发掘 (2)活动