小学二年级语文教案《找春天》教学设计17.docVIP

《找春天》教学设计 山西省阳泉市冯家庄学校　路红英 【教学目标】 １、学会认读９个生字，会写９个生字。 ２、有感情地朗读、背诵课文。 ３、粗略地了解春天的美丽。 【教学重、难点】 １、学会认读、书写生字。 ２、朗读、背诵课文。 【课时划分】 两课时。 第一课时 〖课时目标〗 １、学会９个生字，会写９个生字。 ２、自读课文，读得正确、流利。 ３、粗略地了解春天的美丽。 〖教学准备〗 录音机、磁带、生字卡片。 〖教学过程〗 一、创设情境，导入新课 １、谈话：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，想知道它是谁吗？（想） ２、放音乐《小燕子》 同学们注意听，猜一猜 （小燕子）教师出示燕子模型 ３、师语：小燕子还有话对大家说呢，想不想听？（放录音） 录音：小朋友，你们好，我首先在这里祝大家过年好，我是刚刚从南方赶来找春天的，可是找着找着，春天不见了，你们愿意帮帮我吗？（愿意） 师语：你们真是乐于助人的好孩子，现在，老师告诉你们，小燕子找的春天已悄悄地钻进了我们的课本，请大家打开书，从文中把春天找出来，并且还要读给小燕子听，能行吗？（同学们口答：行） 二、初读课文，扫清生字障碍 １、自由读课文，用自己喜欢的符号画出生字。 ２、小组合作学习，交流识字方法。 ３、请小老师上讲台进行识字教学，班内交流识字方法，并给生字找新朋友（组词）筛出难认的字，重点教学。如“羞、嫩、掩、溪、摇”等。 三、生自由