小学二年级语文教案《找春天》教学设计19.docVIP

《找春天》教学设计 浙江省杭州市保俶塔实验学校　郦　明 【教学目标】 １、会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 ３、热爱春天，愿意去观察、发现。 【课前准备】 音乐磁带《找春天》、春天美景的录像、生字教学的课件。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 小朋友，一年有哪四个季节？ 春天是一年中最美的季节，你有哪些话可以来赞美她？ 今天，我们一起来学学找春天的课文吧。 二、读课文，读记生字 小朋友自己小声读课文，借助拼音读准生字。 出示生字卡片，多种形式读。 三、读课文，感知课文内容 １、自读课文，把课文读通顺： （自由读──抽查读） ２、边读边想，提出不懂的问题： 启发思考，自己解决。 通过动作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”。 学生之间互相解决。 老师解答。 ３、精读感悟，合作学习： 读课文题目，随课文中的小朋友找到春天了吗？找到了什么？ 写下在课文中找到的春天。 汇报自己的学习结果，注意学生的理解和感悟。 四、读文想象，回答问题 我们看到了春天的什么？ 我们听到了春天的什么？ 我们闻到了春天的什么？ 我们触到了春天的什么？ 我们（ ）了春天的什么？ 五、朗读课文，巩固识字 六、课件展示，拓展延伸 １、看录像，说说你在春天还有哪些新发现？ ２、除了