中国双语教学的经济学分析与探讨.pdfVIP

要 随着我国市场经济的发展和加入WTO 带来的各行业的新机遇与挑战，英语 学习已经在全社会范围掀起了一股巨大的风潮。很多语言学界的学者大声疾呼： 我们要重视自己的母语！然而，语言的问题是通过道德 导就能够解决的吗？经 济学的十大基本原理之一就是人们会对激励作出反应。道德、爱国心这些东西能 提供足够的激励来影响人们的语言选择行为吗？诚然，这些因素对人们的决策有 一定的影响，但是足够吗？从经济学的角度来看，社会的个体既然是个人利益最 大化的理性的经济人，就没有理由仅从道德和爱国心上来指责他们对英语学习的 选择。经济基础决定上层建筑，对语言这种上层建筑的选择难道就可以完全不考 虑经济因素吗？语言是人们进行交际，交流思想，从事商品交易的工具。像人类 的其他工具一样，语言是人们理性选择的结果。因此，考察一个国家的语言政策， 关键是要 析单个主体对语言的选择过程。在这里，每一个主体都是一个理性的 经济人，追求自身的利益最大化。因此，分析语言的选择，尤其是外语的选择， 关键是分析语言的预期收益和预期成本。故而，要回答上述问题，不能光从语言 学、还必须从经济学的角度来分析判断。 因此，本文主要解决了两个问题： 1). 为什么人们会选择一些语言而不是另一些语言？ 2). 我们怎样评估双语教学的个人和社会的成本和收益？ 本文以完全信息静态博弈模型回答了第一个问题。因此，当前的实际情况类 似于博弈模型分析中的情况1、情况2 和情况4 中的假设条件，战略（英语，英语） 已成为能够达成均衡的最优战略组合。也就是说，对于以汉语为母语的中国人来 说，像模型中的参与人B 一样，学习英语是我们的最优战略。也就是说，大部 中国人现在在学习英语，不是因为我们 “崇洋媚外”，实在是因为学习英语是我 们当前的最优选择。 本文的主要研究对象就是作为英语学习一种有效方式的双语教学。本文从语 言的经济特性入手，参考了语言经济学的一些早期的研究成果，主要使用了成本 收益的方法来解答了第二个问题。语言的经济属性被定义为三类：语言和其使用 者的社会经济地位；语言成为个人之间或组织之间交易的媒介，是一种特殊商品； 语言技能作为人力资本带来不同的收入。 结合语言学的一些观点，本文对中国的双语教学的成本收益也进行了分析。 本文从个人、社会和学校三个方面对双语教学的成本收益进行了分析。 1 双语教学成本的概念等式： 成本=f (教学输入，语言差距，语言环境) 中国双语教学的收益主面，本文首先考察了它的经济收益。双语教学的整体价 值必须根据它的社会可能性及其结果来考察。经济收益仅仅是指在中国以市场经 济为特征的双语教学价值。事实上，双语教学的价值不包含所有来自双语制的收 益。从更广泛的背景来说，在增加社会福利可能性里，收益或好处包括了所有来 自双语制的任何东西，比如公益心的发展、文化意识的提高。 本文的结构如下：第一部 是绪 ，在引言部分说明本文产生的原因和基本思 路；接下来介绍了本文的研究对象、方法和结构；以及本文的理论和现实意义、 理 综述和本文的创新点及不足之处。第二部 述了语言的经济特性。第三部 分用完全信息静态博弈的分析方法分析了我国当前为什么会有 “英语热”，对当今 中国大多数人来说，学习英语是最优选择。第四部 是对双语教学的经济学分析。 第五部 是指出经济学对一些双语问题的其他解释。最后一个部 就是全文的结 论。 本文结合一些语言知识，从经济学的角度探索了语言的作用，为更好了解中国 的双语教学提供一个有益的方法。但是，由于受制于不能得到大部 基本的研究 数据，诸如可供 证研究报告的样品大小数据和标准差数据，本篇的研究和探讨 是不充 的，有待于进一步的研究。 关键词：激励 个人利益最大化 双语教学 完全信息静态博弈 人力资本 成本收益分析 2 Abstract With the development of China s market economy and her joining into WTO, learning Engli