浅析中学物理教学方法.pdfVIP

2O14年 1月 教 育教 学论坛 Jan．2014 第 1期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．1 浅析中学物理教学方法 李必文，王昆林 (楚雄师范学院 物理与电子科学系，云南 楚雄 675000) 摘要：本文从中学物理教学中的两个本原问题，即学生学习物理的现状和教师教物理的现状出发 ，对怎样上好中学 物理结合 自己的教学实例进行论述。笔者认为，上好物理课就在于是否科学系统地体现三维课程 目标；是否重视重演知 识发生过程；是否充分发挥物理学科优势；是否优化课堂教学结构。 关键词：结合教学实例；三维课程 目标；知识的发生过程；物理学科优势；课堂教学结构 中图分类号：G632．41 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)01—0075—03 物理是什么?物理是--Iq科学；物理是一种智慧；物理 ④优化课堂教学结构。 是一种文化。但现在大部分学生学习物理的现状是，认为 一 、 科学系统地体现三维课程 目标 ‘ 学习物理就等于学习物理知识 ，就等于学习物理公式，也 中学物理是中学科学学习领域的一门基础课程，与其 就等于学习数学运算。在教物理方面，有教师认为教物理 他科学课程相衔接，旨在进一步提高中学生的科学素养。在 就是教物理知识，教解物理题 。然而物理课堂教学的境界 知识与技能层面学习终身发展必备的物理基础知识和技 是什么?正如陶行知所说的 “去与取，只问适不适，不问新 能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学 与旧。”笔者认为，物理教学的 目标聚焦点，既不在知识本 技术的现状及发展趋势。在过程与方法的角度学习科学探 位上 ，也不在学科本位上，而应该落实到我们的教育对 究方法，发展 自主学习能力，养成 良好的思维习惯，能运用 象——学生本位上。那么怎样才可以上好物理课呢?归结 物理知识和科学探究方法解决一些问题。在情感态度和价 起来就是要做到以下几点：①科学系统地体现三维课程 目 值观的高度上发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有 标；②重视重演知识发生过程；③充分发挥物理学科优势 ； 坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神。了 学模式。实验项 目的设置为解剖与手术相结合的复合型、综 PBL病案的过程 中，应遵循执行大纲、学科结构、最近发展 合性、探索性实验，新增部分由学生 自主选题，自己设计实 区、客观性、多发性以及导向性等基本原则。提出的问题要 验项 目 模拟外科手术操作的尸体解剖为手术局部解剖学 符合每一次实验课的教学 目的。与传统的教学方法相比学 实验教学的中心环节，为最主要 ，也是要求最高、难度最大 生们在讨论过程中，一改往常那种被动听课时课堂气氛死 的一块。该部分按人体局部的划分共设计具有代表性的外 板的状况，对教师讲述的病例或提出的问题表现出浓厚的 科手术的层次解~J126项。要求学生按手术的操作步骤运用 兴趣。经过主动的思考和课后对相关问题分析 、知识查询， 层次解剖的方法进行相关局部的解剖，把尸体解剖和手术 部分学生对所涉及的病历或 问题还产生了一些独到的见 结合起来，如做颈部局解，则结合甲状腺手术进行等，即在 解 。这样 ．不但提高了学生思考、分析、解决问题的能力，还 尸体上做 “手术”。具体做法为：每班配备尸体各10具，4～5 锻炼了学生的口头表达能力，促进了学生综合素质的提高。 人为一个手术局解组，每次试验主刀者1人，助手2人 ，指导 与传统教学法相比较，教师备课的重点通常都放在所授课 者1～2A，分工明确，定时换位；每组操作2～3个局部，完成