如何提高高中英语课堂教学效率构建高效课堂.pdfVIP

2014年 1月 教 育 教 学 论 坛 Jan．2014 第 3期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．3 如何提高高中英语课堂教学效率 构建高效课堂 李 宁 (河北省卢龙县职教中心，河北 卢龙 066400) 摘要：提高教学质量的根本是提高当堂课的教学效率。教师要激发学生的学习兴趣，让学生感受到英语的魅力，对课 堂结构进行合理化设置，使每一个学生都能学有所获。建立多元化评价体系，使每一个学生在评价中认识 自己，提高自己， 从而最大幅度地提高高中英语课堂的教学效率。 关键词 ：高中英语 ；激发兴趣 ；课堂结构；评价体系 中图分类号：G633．41 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2014)03—0196—02 当前，我国高中英语教学高耗低效现象严重，教学中 教师都追求的梦想，提高课堂教学效率是每一位高中英语 仍然存在着正确但是无用，科学但是无效的两大现象。教 教师的永恒追求。教师要尽可能地创设和谐的英语学习环 师过分地注重对语言知识的系统讲解 ，倾向于让学生记忆 境，对于提高效率有很大的帮助。学生亲其师，才会信其道。 和机械训练，缺乏对学生语言运用能力的培养，教学中对 所 以，教师要与学生建立融洽的师生关系，不单纯是知识 学生提取信息与处理信息的能力训练不够，被动的学习方 的传授，还要与学生进行情感交流，以尊重为前提，平等地 式很难让学生提高综合运用语言的能力，很难发展学生的 对待每一个学生，以激发学生的兴趣入手，古语说 “知之者 思维。随着新一轮课改的不断推进，教学中这些不 良现象 不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，让 应该及时加 以纠正，牢固树立新课改理念，致力于提高课 学生爱好英语远 比让学生英语考100分更能促进其勤奋学 堂教学效率，全面提高学生学习英语的兴趣和综合能力， 习。教师要让课堂成为具体而微小的社会，创设各种情境， 提高英语教学的效果。笔者认为可以从以下几方面入手： 把将要传授的词汇和语法变成生动的画面，让学生有身临 一 、 高中英语教师要下大力气激发学生的学习兴趣 其境之感，利用多媒体、教具或教姿教态等，让学生积极地 营造一个民主、和谐、高效的高中英语课堂是每一个 表情达意，进行听说读写四方面的能力训练。教师要注意 西，愉快的心情可以激发他们敏感神经使记忆增强，想象 3．高中化学教师要培养 自主的学习习惯。创建 自主课 丰富，思维活跃。老师要营造和谐的、愉快的情感氛围，激 堂的关键是养成 自主．1生学习的习惯，好的习惯会受益终生。 发学生的学习兴趣。首先，要以趣诱情，让学生对每个知识 培养学生的自主性学习主要分为课前、课 中和课后。课前 点都产生兴趣才激发学生学习、弄明白它的热忱。课堂上 预习能知道将要学什么，要解决什么问题，上课时带着这些 教师精彩的开场 白、扣人心弦的结尾、生动的故事、有趣的 问题去听、去想、去问，寻找解决问题的方法，从而逐渐地培 化学实验、新颖的方法都能使学生情绪处于兴奋状态。教 养他们 自主性学习习惯 课后因为学生有较长的自主学习 师通过激发学生学习兴趣和持续保持学习兴趣不断地提 时间，教师可以根据当天的学习情况和学生的学习兴趣，有 升 自己在学生心 目中的威信，学生会轻而易举地爱上你的 针对性地安排一些课外小实验，让他们 自己设计、操作。 课，长此 以往，学生就有了学习化学的兴趣。其次，教师要 五、激发学生学习兴趣的关键环节是运用灵活多样的 用 自己积极的情感来感染学生的学习情感。教师用满腔的 教学方法