在高中英语写作教学中开展合作式探究学习的研究.pdfVIP

中文摘要 合作式探究学习(Cooperation-research learning)是一种富有创意和实效 的教学理论与策略。在教学活动中，它以学生为中心，而其教学形式以合作式探 究活动为主，在活动中学生的能动性和自主性得到充分发挥，极大地满足学生的 需求和潜能。 文中首先对英语写作教学和合作式探究学习的理论进行了探讨，然后讨论了 在目前的高中英语写作教学中存在的问题，从而揭示高中英语写作教学与合作式 探究学习的关系。 在研究过程中，研究者在高三写作教学中开展了合作式探究学习的实验，本 文的第三章描述了本次研究过程的详细情况和具体步骤。研究者通过实验前后有 针对性的调查问卷，了解英语教师和学生对合作式探究学习的理解和认识的变 化。同时，研究者在实验班和对照班进行了实验前后的写作测试，比较学生实验 前后学生写作水平的变化。 在实验过程中，研究者在写作教学中设计了一系列的合作式探究学习活动， 为学生提供足够的参与合作式探究学习的机会,帮助学生在合作式探究学习中学 会写作。在合作式探究学习中批改作文是指学生在老师的指导下合作批改其他同 学的作文，并反观自身的不足，取长补短，促进写作水平的提高；学生学会在课 余时间搜集资料、个人完成写作任务。整个过程需要各小组学生进行多方面的充 分的合作式探究才能最后完成。 对于以上各种形式的合作式探究学习的质量和效果，我们在实验中也采取不 同的方式去评价。实验证明，这些不同的评价方式给予了学生既有效又具帮助性 的评价，对促进学生英语写作水平的提高起到了重要的作用。 本文对实验过程中的学生之间和师生之间的关系也进行了一定的研究。实验 结果证明，学生在共同完成写作任务的过程中，增强了探究意识，锻炼了合作技 能，提高了人际交往及协商解决问题和探究解决问题的能力，写作兴趣也大大提 升，写作水平明显提高，而且为进行有效的英语写作教学打下良好的基础。 本文最后还对高中英语写作教学实验中出现的一些问题进行了探讨并提出 了一些解决问题的方法，希望能为后来的研究者起到一定的参考作用。 关键词：合作式探究学习,高中英语写作教学 I ABSTRACT Cooperation-research learning is a teaching theory and strategy ，which is creative and effective. In teaching activities,student-centered idea is required.The teaching form mainly includes group-research activities.In these activities, students’ motivation and self-reliance are greatly developed and the needs of students’ potential ability is satisfied. The study first research and discuss the theories of English-writing teaching and cooperation-research learning. Then, the study discuss the main problems which exist in senior high English-writing teaching nowadays.Finally,the relationship between cooperation-research learning and senior high English-writing teaching is revealed. In the research,researcher did an experiment in which cooperation-research learning was carried out in Eng