山西省体育教育专业本科生实习现状及发展对策.pdfVIP

第23卷第2期 长春大学学报 V01．23No．2 CHANGCHUNUNIVERSn。Y Feb．2013 2013年2月 JOURNALOF 山西省体育教育专业本科生实习现状及发展对策 孙 刚 (山西大同大学体育学院，山西大同037009) 摘要：体育教育专业的教育实习是高校体育教学计划的重要组成部分，能够检验教学质量，是将理论运用于实践 的途径，对培养学生的职业素质具有重要的作用。本文通过文献研究法、问卷调查法、数理统计法，对山西省部分 普通高校体育教育专业实习生进行教育实习现状的调查，发现在教育实习过程中存在实习形式单一、实习时间安 排不妥、实习培训时间过短等问题，提出适当吸取国外的实习模式、合理安排实习时间、延长实习时间、加长实习培 训时间等建议，希望能为山西省体育教育专业的发展提供一些参考。 关键词：高校；体育教育；教育实习 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1009—3907(2013)02一0215—04 教育实习是师范学校为培养合格的中小学教师而安排的一个实践环节，是将理论知识逐步运用于实践 中的重要过程，是教学计划中的重要内容之一，是一门综合性课程。通过教育实习，学生不仅能够检查、巩固 和加深在校期间的学习情况，而且通过教学实践能够培养和锻炼学生在教学工作方面的能力，同时也能反映 出高校的教学质量。对于体育教育专业的学生来说，教育实习尤为重要，它在培养合格的体育人才中有着不 可替代的地位。体育教育专业的教育实习可以检验和培养学生的各种专业能力。近几年来山西省正在加快 体育事业的发展，地方院校体育教育专业的招录人数也随之增加，教育实习的规模逐渐扩大，竞争也越来越 大，在这些压力下，有必要采取措施来提高教育实习的质量。通过对山西省5所普通高校体育教育专业教育 实习现状的调查，发现其中的问题并进行了分析，提出对策，希望为山西省体育教育专业的发展提供参考依 据，实现体育人才的培养计划。 1研究对象与方法 1．1研究对象 本研究以山西省山西大学、山西师范大学、山西大同大学、晋中学院以及运城学院5所本科高校08级体 育教育专业的实习生为研究对象。 1．2研究方法 (1)文献资料法。在图书馆及各大论文网站上查阅相关论文、学术专著，搜集有关体育教育实习的资 料，并进行整理。 (2)问卷调查法。通过对山西省5所高校体育教育专业的实习生进行问卷调查，了解实习生的教育实 习情况。其中发放问卷300份，回收280份，回收率93．3％，其中有效问卷为237份，有效率为79％。 (3)数理统计法。通过对调查结果的数据进行统计处理。 2研究结果与分析 2．1实习生对教育实习的态度 实习，就是把学到的理论知识运用到实践中，锻炼各种能力的一个过程，其作用是积极的。实习生对教 育实习的态度，对实习效果起着决定性的作用。积极的态度使得实习生在实习过程中主动学习与教学有关 的知识，及时弥补自己在专业方面的不足，从而提高实习质量。在这一点上，调查中的全部学实习生一致认 为实习是非常重要的，是学习过程中不可缺少的一部分，并且对以后参加工作有很大的帮助。 收稿日期：加12一lO—17 基金项目：2009年山西省教育科学“十一五”规划课题(GHJD9240) 作者简介：孙刚(1979．)，男，山西大同人，讲师，硕士，主要从事体育人文社会学方面研究。 万方数据 216 长春大学学报 第23卷 2．2现行的教育实习形式 随着教育实习的发展，实习形式也变得多样化，不同的学校在实习形式上会有不同的选择，但总的来说 实习形式大同小异。所调查的学校中，只有山西师范大学采用的是集中实习，其余四所均采取集中与分散实 习相结合的形式，后者是很多高校普遍采取的实习形式。集中实习需要高校来联系实习学校，然而由于实习 学校有限，所以只能使一部分的实习生进行集中实习，其余的实习生只能采取分散实习。这两种实习形式均 存在缺点，分散实