中学生英语标点不当及对策.pdfVIP

新校周理论 XXia0YIldnlillirj 教学研究 中学生英语标点不当及对策 李守坤 (定远县张桥中学，安徽 滁州 232000) 中学英语教学 目的是为学生进一步深入学习打下 良好基 英语中的句号除了是用于完整陈述句末尾以外，还可以作为缩 础，因此，教学内容应包含英语基础知识的每个细节。但是，标 写符号，如doctor可缩写为Dr．；company可缩写为Co．；票据上 点这～细节却常常被教师和学生忽视，乃至学生经常表现出不 常见的No．其实是number的缩写。英语初学者在使用缩写时往 同类型的标点不当。关于标点在英语中的重要性 ，学者早有强 往容易忽略这一标点。 调，丁往道指出：标点符号用法似乎是小问题 ，但和文章质量密 汉语中，冒号是表示提示性话语之后的停顿，常用在 “说、 切相关。近年来，国内学者对英语标点的教学研究成果不多，且 道 、讲、问”等动词后边 ，标明说话主体，还可用在 “如下”、“例 多集中于探讨大学英语标点 ，因此，笔者拟对中学英语标点不 如”等引起下文的提示语后，有不少中学生将汉语的这一用法 当的表现及对策作简要探讨。 直接 “移用”至英语中，导致标点不当，如： 一 、 中学生常见的标点不当问题 (1)Ithoughttomyself：“Whatkindoftrap isshelay— 1．标 点的写法不当 ing? ” 部分标点在汉英两种语言中都存在，且具有相似的功能和 (2)Heasked：“Whereareyoufrom?” 用法，但是有些汉英标点的写法存在一定区别，汉语中的句号 (3)Goodmannerscanbeseenineverydaylife．Forexample： 为 “。”；而英语句号的写法为 “．”；汉语的破折号 占两个汉字的 ape~onwithgoodmannersiskindandhelpfultoothers． 位置，即 “——”；英语的破折号 占一个汉字位置 ，即 一“”；汉语 以上三例中的冒号在英文中需用逗号表示。 省略号为六个连点，且上下居中．即 “……”；而英语省略号则只 3lf壬意标 点 有三个连点，且居于下方，即 “…”。对中学生来说，他们常用汉 汉英标点并非完全对等，部分标点只存在于汉语之中，其 语标点的书写方法书写英语标点，从而出现类似下列标点不 中较典型是顿号 “、”，其在汉语 中表示并列词或词组之间的停 当。 顿 ，是汉语中特有标点，英文中无顿号 ，用逗号来表达类似用 (1)lam ajuniorschoolstudent。 法 英语初学者容易把顿号写入英语句子中，如JohnSmiht、 (2)Iliketwosubjec|s-一一-chemistryandphysics． hiswife、histwochihtren and hisdog Pluto wereunderapear (3)Hesaid，“I……I……I……dont… ·．1ikeit．” treein thegarden． 上述三句标点的正确写法和对等翻译应为： 汉语的书名号 “《》”用于标明书名、篇名、报刊名、戏曲名等 (1)Iam aiuni0rseho01s／udent．(我是一名中学生。) 的符号，亦用于歌曲、电影等与书面媒介紧密相关的文艺作品， (2)Iliketwosubiec￡s——chemis andphysics．(我喜欢两 如 红《楼梦》、《荷塘月色