中学体育教师胜任力的研究.pdfVIP

第27卷 第 10期 赤峰 学 院 学报 (自然 科 学 版 ) Vo1．27NO．1O 2011年 1O月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) 0ct．2011 中学体育教师胜任力的研究 马 爽 (首都师范大学 初等教育学院，北京 100080) 摘 要：本研究选取了中学体育教师为研究对象，探讨 目前中学体育教师要取得出色的业绩需要哪些胜任力，从而为中 学体育教师的科学评价提供初步的理论依据．采用自编的中学体育教师胜任力调查问卷进行施测，对获得的数据进行探索性 因素分析，研究结果表明：中学体育教师胜任力包括八个因素，依次是 自我发展意识、教学能力、控制应变能力、情感特征、工 作质量意识、敬业爱岗、职业道德和创新意识． 关键词：中学；体育教师；胜任力 中图分类号：G633．96 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2011)10—0261—03 胜任力(competency)来源于拉丁语Competere，意思是适 参加开放式问卷调查的被试：在内蒙古赤峰市红山区 当的，这一概念是美国的麦克利兰 (David McClelland)t1在 第六中学、赤峰二中、红旗中学、英才学校等九所中学，按重 1973年首先提出的，之后在众多学科中被广泛运用 ，它在不 点中学和非重点中学分别取样 ，随机抽取40位体育教师做 同的学科中定义不同，但总的来说 ，“Competency”一词在不 为被试，实际回收有效问卷38份，有效率为95％．；参加行为 同的领域均用于定义个人具有某一领域的知识和技能 ，并 事件访谈的被试 ：分别从内蒙古赤峰市和北京市的 13所 中 在某一特定任务或活动中有成功表现 (业绩)．而教师胜任力 学中选取 10位优秀的中学体育教师和 10位普通的中学体 teacher eompetency)~Jl指教师个体所具备的、与实施成功 育教师分别作为优秀组人选和普通组人选．优秀组被试的选 教学有关的一种专业知识 、专业技能和专业价值观．它隶属 取标准是曾经荣获省级优秀教师、优秀教育工作者、模范教 于教师的个体特征，是教师从事成功教学的必要条件和教师 师、教学能手称号等的在岗体育教师；参加预试的被试 ：随 教育机构的主要培养 目标 ．现代的教师胜任力评价是基于 机抽取内蒙古赤峰市和北京市大兴区的中学体育教师 120 多学科支撑概括的胜任力概念，研究的是 “能显著区分优秀 人进行调查，回收有效问卷 105份，回收有效率为87．5％；参 绩效和一般绩效的个体特征”． 加正式问卷调查的被试 ：随机抽取内蒙古赤峰市的中学体 笔者查阅了以往的研究文献后 ，认为 目前国内关于教 育教师300人进行正式问卷调查 ，回收有效问卷277份，有 师胜任力的研究还存在问题 ：一是学者们通常都是建立教 效回收率为92．3％． 师通用的胜任力模型 ，但是我们不能用统一的标准去评价 2．2 研究工具 所有的教师，还必须针对不同科 目的教师构建相应的胜任 2．2．1 开放式问卷调查 力模型；二是针对中学体育教师这个群体的胜任力研究未 运用 自编的 《中学体育教师胜任力的开放式问卷》对九 见文献报道．鉴于此 ，本研究选取了中学体育教师这一群体 所中学的40位体育教师进行调查，分析调查问卷的结果， 为研究对象，从理论与实证相结合的角度探讨中学体育教 最终得到34个胜任力项 目，但是它们大多集中在知识、技 师要取得出色的绩效需要那些胜任力，探索中学体育教师 能和职业道德上，显然，仅依据开放式问卷调查结果来建构 的胜任力结构 ，以丰富体育教育领域的胜任力研究理论． 中学体育教师胜任力有欠科学性． 1 研究设计