大学生心理弹性研究现状及其存在的问题.pdfVIP

第27卷 第3期 开封大学学报 V0I_27 No．3 2013年9月 JOURNALOFKAIFENGUNIVERSITY Sep．2013 大学生心理弹性研究现状及其存在的问题 杨 阳 (黄淮学院心理健康教育中心，河南 驻马店463000) 摘 要：心理弹性研究对于大学生心理健康教育具有重要的理论和实践意义。在该领域，我 国尚处于起步阶段。目前，我国大学生心理弹性研究存在着概念界定不一致、研究主题缺乏整合、 本土化测量工具不足、研究方法和研究手段单一及干预研究缺乏等问题。今后，应以应用性探索为 重点，以干预性研究为切入点，大力开展实证研究。 关键词：大学生；心理弹性；保护性因素 中图分类号：B844．2 文献标识码 ：A 文章编号：1008—343X(2013)03—81—03 理特质，运用内外资源，最终获得良好适应结果的一 一 、 心理弹性的相关概念 种心理反弹力。 心理弹性(resilience)的研究始于美国。当这个 二、大学生心理弹性与心理健康的关系 概念被引入我国时出现了翻译上的困难 。台湾研究 者将其译为 “复原力”，香港研究者译为 “抗逆力”， 大学生处于身心迅速发展的阶段，面临着角色 内地部分学者将其译为 “心理弹性”_1J。表面上 地位、生活习惯、等方面的转变，如果不能很好地适 看是语言翻译的不同，实际上它反映的是研究者对 应生存环境，就可能出现一些心理障碍。心理弹性 于概念理解的侧重点不同。 “复原力”和 “抗逆力” 强调的是对不利环境进行积极主动的适应，它是衡 适用于特殊个体，比如高危儿童、处境非常不利的儿 量一个人心理素质的重要指标 ，是抵抗压力、维护心 童和处于心理应激状态的个体。心理弹性则适用于 理健康的重要保护性资源。Friborg等人的研究发 普通群体，比如大学生，他们会面临学习压力过大、 现，心理弹性高的个体比心理弹性低的个体感知的 拮据、考试不及格、失恋等问题，需要从心理学角度 心理困扰要少，表现出的心理健康水平较高 。Tu— 予以化解 。可 以说，从心理弹性角度考虑问题而不 gade等发现，心理弹性较高的个体在面对压力时会 再像原来那样只关注人的压力、应激和疾病 ，可以更 显露出更多的积极情绪 。徐迎利在研究贫困大 多地挖掘个体 自身的优势和潜能。 学生的心理弹性及其与主观幸福感的关系时发现， 目前，对心理弹性概念 的界定还没有一个统一 高心理弹性水平组在主观幸福感的各个因子上都显 的标准，研究者或作结果性定义，或作过程性定义， 著高于低复原力水平组 J。杨彩霞 和高登峰 J 或作品质性定义。比较三种定义，我们会发现一个 在大学生复原力与压力事件、心理健康关系的研究 共 同点，那就是，它们都认为心理弹性是指心理发展 中发现，心理弹性与心理症状呈显著负相关。蔡颖 未受到巨大压力／严重逆境损害性影响。由此可 以 发现，心理弹性水平越高，压力困扰症状越少，适应 看出，心理弹性有两个条件：一是当事者经历过或正 情况越好 J。由此可知，心理弹性可以阻挡压力或 在经历巨大的压力或逆境；二是尽管如此，但是当事 者减少压力对个体心理健康所造成的消极影响。我 者发展状况 (结果)良好 。所 以，衡量心理弹性需 们认为，心理弹性对心理健康的作用有三种类