对我国幼儿园艺术教育实践的反思——写在《纲要》实施10周年之际.pdfVIP

2011年第 10期 幼儿教育 (教育科学) No．10，201I (总第 526期) EarlyChtdhoodEducationOSducationalSciences1 GeneralNo．526 · 热点聚焦 ·纪念 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》颁布 10周年 (二) 对我国幼儿园艺术教育实践的反思 写在 《纲要》实施 1O周年之际 陈 迁 术 (辽宁师范大学教育学院，大连 ，116029) 摘【要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》已颁布实施 10周年。1O年来，幼儿园艺术领 域的教育实践取得 了诸多令人欣喜的变化 ，但 同时也存在一些有待进一步探讨与解决 的问题。对 《纲要》的学习与宣传应常抓不懈 ，要 因地制宜贯彻落实 《纲要》精神 ，正确处 理 “引导”与 “自由”、“技能”与 “创造 ”之 间的关系，提高幼儿园艺术教育质量 。 关【键词】《幼儿园教育指导纲要(试行)》；10周年；艺术领域；反思；建议 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004—4604(2011)10—0018-04 教育部 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下 1．艺术教育观念转变 简称 《纲要》)于 2001年正式颁布实施 。10年来， 10年来，经过多种形式、多种渠道的广泛宣 作为幼儿园教育的五大领域内容之一 ，艺术领域 传 ，《纲要》关于幼儿园艺术教育的新观念已经被 的教育实践发生了诸多令人欣喜的变化，但同时 广大教师所认 同并接受 ，成为开展幼儿园艺术教 也出现了一些有待进一步探讨与解决的问题。值 育活动的行动指南。 此 《纲要》颁布实施 10周年之际，笔者对一些幼儿 《纲要》将艺术教育领域的目标概括为三方 园园长和教师进行了深入访谈。在此基础上，笔者 面，即让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术 对幼儿园艺术教育实践进行反思，旨在回顾过去 ， 中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现 自己 展望未来，为提高我国幼儿园艺术教育质量贡献 的情感和体验 ：能用自己喜欢的方式进行艺术表 绵薄之力。 现活动。若想达成上述 目标 ．教师必须转变艺术教 一 、 幼儿园艺术教育领域发生的可喜变化 育观念。在访谈中，笔者深刻感受到了教师在艺术 《纲要》颁布以来，教师们在很多方面突破了 教育观念方面发生的巨大变化。如果说以往教师 以往幼儿园艺术教育活动的局限。例如，能够充分 注重的是幼儿对艺术技能的掌握，如画得像不像， 利用各种艺术教育资源 ，为幼儿创设更加 自由、宽 唱得准不准等，那么现在教师更为关注的是幼儿 松的艺术教育环境；努力面向全体幼儿，鼓励幼儿 对于艺术活动的态度 、情感、体验以及 自我表达 ， 主动参与艺术活动，自由表达自己的情感和体验 。 即幼儿是不是喜欢画画、唱歌等艺术活动，是不是 其中．在艺术教育观念、教育教学方法、活动领域 喜欢用线条、色彩以及音符和动作来表达 自己的 等方面发生的变化尤为值得关注。 感受等。 通讯作者：陈迁，博士，辽宁师范大学教育学院讲师，E-mail：dlcq@163．tom ． 18 ． 陈 迁 ：对我国幼儿园艺术教育实践的反思——写在 纲《要》实施 10周年之际 2．艺术教育教学方法改进 二、幼儿园艺术教 育领域中有待进一步探讨 《纲要》实施 以来，为了更好地鼓励幼儿用