新课标下如何培养中学生英语自主学习的能力.pdfVIP

_ 新课标 下如何培养 中学生英语 自主学 习的能力 赖庆 湖 (赣卅I市崇义 中学 ，江西 赣州 341300) 摘 要 ：新课 改 中对 高中课程性质明确指 出 “发展 学生 须指导学生通过课外阅读来实现。在指导学生进行课外阅读 自主学习的能力”。英语学习需要 自学能力的培养 。特别是 中 时。要考虑到学生现在的英语 阅读水平 ，又要激发其阅读的兴 学阶段学生英语 自学能力的培养是非常重要的。它可 以激发 趣 。同时要求学生在 阅读 时尽量不要放过生词 ，尤其是影响理 学生的求知欲 ，增加学习英语的兴趣 ，使 自学逐渐成为他们 的 解和翻译 的生词和短语 。要求学生先学会 “猜词 ”，然后再查 出 一 种学习习惯 ，让学生从苦学到乐学，从学会到会学，使学生 生词或短语 ．并在规定 的时间 内记住 ，从实践效果来看 ，学生 真正获得适应社会 需要 的学习能力。 自学能力的培养 需要教 主动学习英语 的热情普遍提高 。 师有步骤、有计划地引导、监督和培养。 二、养成 习惯 。循序渐进 关键词 ：新课标 中学英语 自主学 习能力 学生 的 自学 习惯不可能一蹴而就 ，需要教师 日复一 日地 耐心而细致地 引导和培养。现今的中学生英语教学多以课本 使学生能 自主学 习是英语课程 、教学改革 的重 点 内 知识为主．通常通过听、练等手段就能达到学习 目的。因而教 容 。在很多英语课堂上 ，我们都可 以看到 自主学习的形式 ， 师对学生 的 自学能力要求不高。现代教育则要求学生不但要 这说 明教师 已经有意识地把这种形式引入课堂 。但许多高 掌握课本知识 ．还必须广泛涉及各种语言材料 ，包括所学语言 中英语教师仍始终摆脱不 了应试教育 的影 响 ．缺乏对学生 国家 的背景知识等 ，而这些都需要学生主动学习和掌握 。因 英语 自主能力的培养 。长此 以往 ，不仅影响了高中阶段 的 此 ，现代中学生必须具备一定的英语 自学能力 。我认为，学生 学习 ，以至进 了大学这个 问题 凸现 出来 ．其负面效应是显 主动学习机制 的建立大体要经历三个阶段 。 而易见 的。 (一)养成 良好 的预 习习惯。 高 中英语新课改强调根据高 中学生 的认知特点和学 习发 在步入高中时，学生对英语如何 自学、学什么 内容和学到 展需要 ，要面 向全体学生 ，注重素质教育 ，着重培养学生的英 何种程度都不清楚。在这种状态下，教师有必要通过布置预习 语综合语言 自主学习能力 。因此 ，培养学生 良好 的学 习习惯和 作业来督促 自学 ．其预 习作业的 内容安排要细 ，教师对语音 、 自学能力是十分重要 的。 自学能力是学生所有能力 中的基本 词汇、语法、句型乃至课文理解和期望达到的 目标都要提 出具 能力 。 体 的要求 ，要做到有布置 、有检查 。这样 ，就能发现学生 自学 中 我们平时在教学工作 中的做法如下 ： 存在 的问题 ．这也为备课提供 了依据 。长此 以往 ，学生就会养 一 、 培 养学生的学习兴趣 成为达到某种预定 目标而 自主学习的更好习惯。我认为 以下 基础教育阶段英语教学 的 目的在于激发和培养学生 的学 六种做法 ，即听、读 、查 、摘 、写 、疑 ，能较有效地培养学生的英 习兴趣 ，树立学习的 自信心 ，形成有效的学习模式 ，养成 良好 语课前 自学能力 的学习习惯。这都需要教师的正确引导和培养 。因此 ．开学之 (二)学生 自主制定学习 目标 ，教师加