英汉双语家庭儿童语言习得研究之二——辅音习得初探.pdfVIP

2011年第 5期 牡丹江教育学院学报 NO．5．2O11 (总第 129期) JOuRNALOFMUDANJIANGCOLLEGEOFEDUCATION SerialNO．129 英汉双语家庭儿童语言习得研究之二 辅音习得初探 何家勇 王海燕 (成都理工大学外国语学院，四川I 成都 610059) [摘 要] 通过对一名英汉双语家庭儿童(0—16个月)的英汉双语辅音习得过程进行长期的跟踪记录和 分析 ，发现双语特点并未打乱儿童辅音习得的客观规律 ，相反其规律性表现得更加明显，其习得顺序与雅柯布逊 的 “非逆 向一致性”法则预测基本一致 。笔者认为，该规律缘于经济原则的作用。 [关键词] 双语 ；儿童 ；辅音 ；语言习得 [中图分类号]H319．4 [文献标识码]A [文章编号]1009—2323(2011)05～0040—02 一 、 引言 “妈妈、摸、猫 、more、妹妹、meat～ ／mimi／(本文短线后的音 儿童语言的发展不是任意 的、偶然的，而是在客观语言 标均表示实际发音)、moon、买”等词 中的／m／，“爸爸、bye— 规律 的支配下进行的。多数儿童语音习得 的研究都是以单 bye、baby一／beIbe／、摆摆 、back--／b~e／、bath～ ／b0e／、饼饼 、 语儿童为研究对象，如石峰、温宝莹 (2007)对汉语普通话儿 table一 ／blbl／、棒”等词 中的／b／，“Daddy一／edi／、dog一／ 童元音发展的研究…，杨蓓 (2002)对上海儿童 的上海话音 dD／、豆豆”等词中的／d／，齿龈音 ／n／也随后习得 ，如 “奶奶 ” “ 系习得 的研究 ]。双语儿童因其特异性 ，其语音习得过程 no”中的／n／。 更加具有研究价值 。 送气 的双唇音 ／p／和齿龈音 ／t／也 已经习得 ，但 明显晚 本文研 究的对象为一名 l6个月的英汉双语儿童 ，英文 于不送气 的／b／和 ／d／。一个 明显 的例子是她最初在说 “ap— 名叫 Ruth，父亲是大学英语语音教师 ，英语 口语 的语音语 ple”的时候 ，实际发音是 ／~ebl／，happy被发成 ／heebi／，2个 调接近母语者水平 。Ruth从 出生第一天至今一直在父亲 月以后才能发 ／~epl／和 ／haepi／，这时包含送气音 ／p／的 “婆 的英语环境下长大，每天与父亲交流大约 2小时。另外，听 婆”和 “pen”也会发 了。送气 的齿龈音／t／的习得过程没有 英语歌曲或英语节 目3O分钟 ；其母也有 lO％左右 的时间 出现 ／t／一 ／d／的变化 ，但是习得 ／t／的时间明显晚于／d／3～ 与 Ruth说非标准 的英语 ，其余时间说汉语 。Ruth主要 由 4个月 。目前(16个月)会说 “two”“toe”。 奶奶与外婆带大，奶奶与外婆分别说成都方言和 四川I宜宾 圆唇 的双唇音 ／w／也晚于非 圆唇双唇音 ／m／。Ruth在 方言 。目前 ，Ruth基本表现 出双语儿童 的特 点 ：第一 ，几乎 16个月时习得 “喂”(打 电话时)，晚于习得 “妈妈 ”6个月 。 能听懂所有父亲的英语对话 ，其智力无法理解 的英语 内容 在双唇音和齿龈音之后 ，英语 的声 门音 ／h／也在 16个月时 除外 ，如 区分左右等 。例如 ，测试她 “Patyourlegsandkill 习得 ，如 “happy”和