创先争优背景下增强党性意识的维度与路径——基于高校教师党员主体角色三重性.pdfVIP

党建研究 中共南京市委党校学报 201】年第5期 创先争优背景下增强党性意识 的维度与路径 基于高校教师党员主体角色三重性 左雪松 刘继 昌 夏道玉 (浙江东方学院社科部 浙江 温州 325011) [摘 要]党性意识在创先争优 中发挥着十分重要 的作用。基于创先争优 的要求，本文从高校教师党员主体角色的三重 性 ，即党员政治角色、大学功能角色、教师职业角色 出发 ，探寻高校教师党 员增强党性意识 的维度与路径，以进一步发挥高校 教师党员在高校党建与高等教育发展 中的中坚作用。 [关键 词]创先争优 ；高校教师党 员；三重角 色；党性 意识 [中图分类号]13262．2 [文献标识码]A [文章编亏]1672—1071(2011)05—0069—05 新世纪以来 ，以胡锦涛为总书记的党 中央多次 组织的战斗力 ，推动党风、校风 、教风、学风积极转 提出全党 同志要增强党性意识 ，强调党性意识是执 变，激发了广大高校教师党员教学、科研与社会服务 政党建设带有根本性的问题。高校教师党员作为庞 的主动性。在新形势下高校教师党员如何在创先争 大党员队伍中较为特殊的群体 ，是党教育方针 的忠 优大潮中更好地增强党性意识 ，这是高校党建面临 诚执行者与高等教育发展的中坚力量。在新的历史 的一个现实课题。本文基于角色的三重性 ，对高校 条件下如何发挥高校教师党员 的党性意识 ，是我国 教师党员在创先争优活动中增强党性意识的维度与 高等教育发展与高校党建的双重历史课题 。 路径作一探讨。 一 、 增强党性意识与创先争优活动 二、高校教师党员角色的三重性 党性意识是党性原则在思想上牢固树立并积极 社会学家郑杭生指 出：角色是指与人们的某种 转化为实践行动的 自觉认识 ，是对党的性质、宗 旨、 社会地位、身份相一致 的一套权利、义务的规范与行 使命及党员的权利义务在思想上 的高度认 同，是党 为模式 ，它是人们对具有特定身份人的行为期待 ，构 员政治觉悟的集 中体现与特殊社会身份的观念产 成社会群体或组织 的基础。[j[n们]社会成员在实际 物 。党员增强党性意识既是保持党先进性的根本要 生活中往往存在多重角色 的扮演与期待 ，社会学称 求 ，也是成为一个合格共产党员的根本保证 。2007 之为角色集。高校教师党员这一主体概念本身就是 年党的十七大在关于党的建设部署 中，明确提出在 典型的角色集 ，探讨高校教师党员增 强党性意识的 党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动一一 维度与路径 ，必须首先搞清这一主体究竟存在何种 创建先进基层党组织与争做优秀共产党员。这一活 角色的扮演与期待。 动为广大基层党员增强党性意识提供 了重要契机 ， 目前的学术研究大多是从双重角色的内在统一 高校教师党员积极行动起来 ，不断增 强高校基层党 看待高校教师党员的角色塑造 。高校党员教师的党 [收稿 日期]201l—lO—O3 [作者简介]左雪松(1981一)，男，安徽枞阳人，浙江东方学院思想政治理论教研室主任 ，讲师，硕士，主要从事高校德育研究。 · 69 党建研究 中共南京市委党校学报 2011年第5期 员政治身份和教师职业身份 ，要求坚持党性与师德