高中数学教学中的创新学习.pdfVIP

雹 Q一 下，从左到右，从外到内，先外后里再封口。 上好写字课迫在眉睫 四、化难为易，循序渐进 中国的汉字难读、难认、难写，其中写 黼吉林省长岭县东岭中心校 房克丰 的训练是长效劳动，它不能立竿见影，不容 关键词：习惯 姿势 执笔 运笔 脊椎不会弯曲，眼睛不会造成近视 ，容易 易看到自己的进步，全靠老师去激发、鼓励。 笔顺 把字写得端正、美观。 针对特殊的字例，教师要化解难点。如练习 笔者曾到过不少学校，发现绝大部分 二、掌握正确的执笔和运笔方法 比较难写的 “之”偏旁时，我是这样教的：先 学生写字姿势奇形怪状，执笔方法五花八 铅笔(钢笔 )的执笔方法是 ：用右手拇 练习写 点“”然后练 折“”的写法，注意弯曲不 门，写字笔顺随心所欲，书写乱七八糟。部 指和食指握住笔杆下端 ，同时用中指在内 要太大，再练捺笔 “ ’，当学生练得有点像 分老师对这种坏习惯听之任之，视而不 侧面抵住笔杆，无名指并小指相与支住中 的时候再连起来练习，最后和 走“”的一捺比 见。而坏习惯一旦养成 ，要矫正起来就更 指。手指不要握得太紧，以着力 自然，便于 较练习，注意 “ 的捺是一波三折，而 “走” 难 ，现在小学生戴眼镜的有增无减 ，比比 书写为宜。笔杆上端宜略向右偏，与纸面 的捺是一波二折的区别，一开始学生总会 皆是与此不无关系。笔者认为，上好写字 约成45度倾斜。 夸大难点，要理解正确，就要鼓励，慢慢在今 课迫在眉睫 ，应从以下几个方面抓起 ： 铅笔(钢笔)宇的运笔方法是 ：一般在 后的练习中加以纠正、规范，逐渐化解了难 一 、 要从写字的姿势抓起 起笔、转折、提、钩时，稍重稍慢 在行笔过 点，再难写的字学生也会练得轻松。 书写习惯的养成 ，关键是在一、二年 程中，用力均匀速度适当 在撇、捺、提、撇 汉字的结构一般要做到：字体端正、 级，而 语《文课程标准》明确提出：“养成正 钩收笔时，以及写其他尖状笔画时稍轻、 大方，笔画疏密适当，字形匀称美观。 确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规 稍快，概括地说：“横”要平，“竖”要直， 总之 ，从一年级开始，就要花大力气 范、端正、整洁。”其中对姿势的要求也放 “提”、“撇”有角 ，折“”要有角就得顿，小小 培养学生良好的书写习惯和浓厚的书写 在首位。正确的姿势应该是 ：写字时，整个 一 “点”要点好，落笔轻轻收笔重。 兴趣，从写字的姿势做起，从执笔、运笔入 身体要坐端正，两腿 自然平放 ，两肩也要 三、掌握正确的笔顺规则，安排好字 手，把汉字的笔顺规则，汉字的间架结构 齐平，头和上身稍向前倾 ，腰背正直，胸挺 的间架结构 贯彻到始终，化难为易，持之以恒，再加上 起，所写的字应在 自己视线的正前方。严 汉字的书写有一定的行笔次序，先写哪 科学的训练方法。这样 ，才能最大限度地 格按照 “三个一”即：胸离桌沿一拳 ，眼离 一 笔，后写哪一笔有一定规律，汉字的笔顺 减少近视 ，才能提高学生的写字能力，才 纸面一尺，手指握笔留笔尖一寸。这样做， 一 般规则是 ：先横后竖，先撇后捺，从上到 能提高学生的素质。 高 l【】数学教学 l【】硇创颓学习 河北省廊坊市第一中学 焦冠颖 摘要：教育是知识创新、传播和应用 兴趣是求知的动力，是保证学生探索 去，在活动中获取认知、形成技能和发展 的主要基地，也是培养创新精神和创新 未知的最隐秘的动力，有问题，有疑问，就 能力，并提高数