东西部职业教育跨区域合作发展策略探索.pdfVIP

2011年第23期 No．23，2011 职业技术教育 第32卷 V01．32 V0CATIONALANDTECHNICALEDUCATION 总657期 GeneralNo．657 东西部职业教育跨区域合作发展策略探索 刘爱东 ，陈 旭 ，杜兵堂 ，蒋慕东 (1．淮阴师范学院，江苏 淮安 223001；2．江苏省淮阴商业学校，江苏 淮安 223003； 3．淮安市淮阴区职教中心，江苏 淮安 223300；4．江苏省淮安市职业教育教研室，江苏 淮安 223001) 摘 要 职业教育跨区域合作办学符合现实经济发展和职业教育发展的双重需要，当前东西部职业教 育跨区域联合办学已取得一定成绩，但仍受到多种因素的制约。东西部职业教育合作在策略上要加快职教 体制改革，建立政府一学校一行业一企业四方合作框架，创新投资融资体制，建立公共服务平台，创新合作运 行机制。 关键词 东西部合作；跨区域合作 ；职业教育 中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2011)23—0055—03 一 、 东西部职业教育跨区域 在经济发达地区生产一线岗位就 大。同时，这些地区经济发展面临 合作的必要性和可能性 业 ，或者回乡服务于当地生产第一 转型，其对技能型人才的需求与El 线 ，既缓解东部 “技工荒”问题 ，也 俱增。但当地学生的就业取向与 (一)现实经济发展需要 实现了中西部农村富余劳动力资 经济发展对人才 的需求两者之间 我国幅员辽阔，东西部经济发 源的有效开发，同时也将带动西部 存在明显错位。据此，开展职业教 展差异 巨大，并呈现梯度性特征 。 劳动力素质的整体提高。 育跨区域合作，可以有效促进职业 梯度转移理论认为，区域经济发展 (二)职业教育发展需要 教育的改革和发展，实现经济欠发 取决于产业结构，而产业结构则和 中西部特别是农村地区职业 达地区与经济发达地区互补。西 地方工业发展相关。因此，组建以 教育发展面临着经费难 、招生难 、 部富余劳动力与东部技能型人才 主导产业为支撑 的跨区域职业教 教学难等多重问题，使得职业教育 需求、办学条件、生源等方面具有 育集团可以实现产业的梯度转移， 的发展受到极大的制约。而在东 良好的互补性，这些互补性为职业 从而带动两地经济发展。经济发 部沿海以及大中城市等改革开放 教育跨区域合作提供了可能。跨 达地 区的职业学校可以更多地招 较早的地区，经济发展较好，有产 区域合作可以打破职业学校招生 收中西部地区的学生，经过培养后 业优势、财力优势，劳动力需求量 范围的限制，解决职业学校培养学 收稿 日期 ：2011-07—17 作者简介：刘爱东(1969一)，男，江苏泗洪人，淮阴师范学院改革与发展研究中心副主任，副研究员，博士；陈 旭 (1971一)， 男，江苏涟水人，淮阴商业学校讲师；杜兵堂(1975一)，男，江苏淮安人，淮安市淮阴区职教中心讲师 ；蒋慕东 (1963一)，男，江苏涟水人 ，淮安市职业教育教研室副主任 ，中学高级教师，博士。 基金项目：全国教育科学 “十一五”规划2008年度教育部重点课题 《中等职