社交网络服务SNS与青少年德性的关系.pdf

第四届北京地区哲学专业研究生论坛 社交网络服务【SNS)与青少年德性的关系 林航 北京师范大学 摘要：社交网络服务是一种全新并且处于持续演变中的互联网交际形态，它与诸如即时聊天 软件等其它各种常见的网络交往方式有所区别。未成年人处于德性培育的时期，根据德性伦 理学的理论，人们通过反复的实践活动从而形成自身的德性，成为一个有道德的人。社交网 络服务与未成年人的德育在此交汇。 关键词：社交网络服务，互联网人际交往，德性论 一、什么是社交网络服务 未成年人的德性需要在一种人际网络中完成。教育学家及哲学家杜威说过，“一切制度 都是有教育作用的，它们在构成一个具体人格的态度、性情、才能与无能等方面起着一定的 作用”∞。既然一种交际形式必然会对青少年的德性品质产生影响，而互联网又构成了一类 人际交往行为的载体圆，那么，“社交网络服务”与未成年人道德品质养成的实践有何关联? 本文试图从基本的理论维度对此进行一些分析。 “社交网络服务”(S0ciaLlNet、vo妇gService，SNS)是随着互联网的迅猛发展所诞生的一 种网络交际形态，它是自2005年以来所涌现的第二代互联网(w曲2．0)浪潮中，一种最新的、 of 而且又方兴未艾的应用。@六度空间理论(SixDegreesSep∞ation，小世界理论)提出，一个 人与任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个。这一数学领域的猜想启发了互联网服务 商与计算机工程师们，他们据此开发出了社交网络服务。这种服务致力于把具有相同爱好特 征、身份归属等性质的人们，通过计算机联网的形式聚合起来，形成一个基于互联网空间的 人际交往网络。通过它，人们可以进行交谈、进行文件传输、发布自己的各种观点、交朋友， 以及进行其它诸如此类的交友和交际行为。回 随着网络技术的不断普及和发展，不少未成年人和他们的家长已经养成了使用网络的意 识。SNs有可能形成一个数字化的、平等的未成年人德育培养平台。它建立在真实世界中 的人际关系基础之上，真实世界里朋友圈内关系的真实度很高，对应地，互联网上据此形成 的人际关系，互相之间也就不存在上面网络假面具。不仅如此，SNS的特点更在于信息扩 张的交互性和有效性，这个是传统互联网社区所不能比拟的。某个未成年人的一个行为将被 似她的好友看见，由于真实世界里已有的朋友关系，SNS中的好友又会很容易产生相应的 互动。其产生的扩张效应比传统网上社区要更为强烈。 如果一个未成年人想要使用社交网络服务，很简单，只需要在个人计算机上用真实名字、 身份和其他个人资料注册一个账号，并进行一些简单的设置，随即，社交网络服务网站上就 会出现属于你的个性化的站点。然而，这并不是特殊之处，社交网络服务的特殊之处事实上 在于，一旦建立了个性化站点，且那个未成年人周围的父母、老师、同学、朋友们也在网站 上纷纷建立了他们各自的个性化站点，那么，该个性化站点也就成为了一个真实世界之中人 际交往圈子的一个映射性节点(Node)。 257 第四届北京地区哲学专业研究生论坛 社交网络服务将根据那个注册账号的未成年人的地区、城市、学校、班级，甚至是街道、 或者一些更为专门的爱好(比如喜欢看“史努比”卡通漫画)，来智能化地对该未成年人的人 际交往网络进行相关的链接。o那个未成年人就将因此与龇的老师、同学、朋友，甚至是 父母取得网络上的联系。社交网络服务网站上的联系是互动性质的、圈层式的。 那个未成年人的交往既属于他自己周围的紧密人际关系的圈子，又同时对潜在的人际交 往个体开放着．一旦碰到适合的时机，比如，那个未成年人想要参加一次歌咏比赛，那么， 他就将通过歌咏比赛这样的中介因子，迅速接触并与其它也喜欢或参加歌咏比赛的未成年人 取得互联网上的交流。 二、与其它网络交往形式的比较 托马斯·弗里德曼指出现代人的一种感受，“由于因特网，我们现在有了一个通用全球 邮政系统，通过该系统，我们每个人互相可以通信；我们还有了一个公共全球商业中