化工原理教学中工程素质培养的探索与实践.pdfVIP

SSN1672．1438 中国玩代觳有装各 20总1第3年1第65期5期 CN11-4994／T 化工原理教学中工程素质培养的探索与实践 于湘 童汉清 李燕 广东石油化工学院化工与环境学院 广东茂名 525000 摘 要：针对卓越工程师培养计划，结合广东石油化工学院化工原理课程对卓越计划的落实，建立了以认识实习为先导、 实训与实验为辅助、理论教学为核心的教学体系。科学合理地组织教学内容，引入先进的教学方法，是转变学生学习观 念、培养学生工程素质的关键环节。 关键词：工程素质 卓越计划 化工原理 课程建设 Explorationandpracticeonengineeringqualitytrainingofstudentsattheprincipleofchemical engineeringteacmng YuXiang，TongHanqing，LiYan Guangdonguniversityofpetrochemicaltechnology,Maoming，525000，China Abstract：Aimingattheexcellenceengineertrainingprogram andcombiningtheimplementationofthisprogram withthechemical engineeringinourschool，wehaveestablishedtheteachingsystem，which istakingthepracticeastheguide，takingthetrainingand experimentastheauxiliaryandtakingtheoryteachingasthecore．Thekeylinkofhteprojectistochangethestudents’learningconcept，and developthesutdents’engineeringqualitybyscientificandrationalorgna izationofteachingcontent，meanwhile，introducingtheadvanced teachingmethod． Keywords：engineeringquality；excellentengineerstraining；principlesofchemicalengineering；coursesconstruction 为促进高等院校工程教育素质的全面提升，教育部 论，还包括单元操作的大量设备。学生在学习这门课 启动了 “卓越工程师培养计划”高等工程教育改革。通 程之前，几乎没有参加过工程实践，因而也没有工程 过高校与企业合作，以实际工程为背景，进行工程技术 概念 。传统的授课方式和简单的教具，不能使学生对 教育，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践 单元操作建立感性认识，对设备的结构和工作原理也 能力Ⅲ。化工原理课程是化工、制药、食品等专业必修 缺乏了解，这就很难让学生将各单元操作及设备与生 的一门专业基础课，在由 “化学”到 “化工”认知过程 产实践联系在一起，或根本理解不了三传理论(动量传 中起着承上启下、由理及工的桥梁作用，同时承接后续 递、热量传递和质量传递)对实践生产有何指导意义。 的化工分离工程、化学反应工程、化工工艺学等专业技 在教学过程中，感性认识与理性认识脱节、理论与实 术课，具有很强的工程性和实用性。因此在教学中，如 践脱节的现象越来越突出，不能令学生对课程学习产 何让学生尽早建立工程意识、树立工程观念、培养学生 生浓厚的兴趣，通过死记硬背勉强通过考试的学生大 工程思维能力、用工程观念分析、解决工程实际问题， 有人在[21。 是卓越计划得以顺利实施的重要保证。笔者通过授课方