词义猜测中的语境因素探析.pdfVIP

第l3卷 第2期 重庆交通大学学报(社科版) 2013年4月 Vo1．13No．2JOURNALOFCHONGQINGJIAOTONGUNIVERSITY(SociMSciencesEdition)Apr．2013 词义猜测 中的语境因素探析 王 平 (安庆师范学院 外国语学院，安徽 安庆246133) 摘 要：为了进一步探索词义猜测中的语境效应和语境类型特征，随机抽取的’17名中国大学英语学习者依次 参加 了完型填空测试、目标词知识测试、有声思维词义猜测和个人访谈等四个实验活动。结果发现：受试在语 境条件下实现了29％的 目标词义增长，目标词语境支持力度的总体得分分布与其在阅读猜测中的词义增长 趋势基本一致；目标词对语境效应有调适作用；语篇中的语境类型多样 ，目标词所处句子的错误句法解读是误 导型语境 出现 的主要根源。 关键词：语境； 目标词； 词义猜测； 词汇教学 中图分类号：H319 文献标识码 ：A 文章编号：1674-0297(2013)02-0128—05 充足的句子有助于受试的词义猜测[6j。Mondria＆Boer考 一 、 引言 察了语境对词义猜测和词汇习得的作用。受试对象是 139 词汇知识在言语理解和语言输出中具有积极作用 ，语 名学习法语的荷兰中学生 。通过操作句子主语、谓语和 目 言理解和使用的核心是词汇 ¨J。随着词汇地位的重新确 标词功能语的有无，分别形成蕴意型语境和非蕴意型语 立，研究者提出了许多具有二分法特点的词汇教学方法，境。实验数据的方差分析显示：含有主语、谓语和 目标词功 即间接教学或附带词汇学习，以及直接教学或刻意词汇学 能语的蕴意型语境能显著地提高学生的目标词义猜测表 习，前者涉人了语境因素，后者则反之。相对于非语境词 现 J。Beck等根据上下文对生词的指示功能把语境支持 汇教学 ，语境中的词汇习得具有很多优势，已经成为 目前 力度分为四级连续体，即指示型、普通型、非指示型和误导 词汇教学研究的热点 J。面对外语学习中的目标语贫乏 型语境。在随后的验证性实验中，受试对模糊 目标词的正 困境，自然或教学环境下的阅读已成为中国英语学习者获 确识别与目标词周围的语境支持力度呈正向相关 ，在语境 取信息和扩展词汇的主要途径，阅读过程中的生词词义猜 支持力度最高的指示型上下文里受试的词义猜测表现最 测则是学习者理解语篇进而发生潜在词汇习得的关键心 好”。Frantzen发现了不同的语境效应，指示型语境对词 理认知过程。 义猜测是适度有益的，受试可以凭此猜测出28％的目标生 词，非指示型语境则是中性及负面的和假性的[83。Mori研 二、文献回顾 究了语境和词素对含有熟悉汉字的 日文合成词词义猜测 语境是语言研究中的重要概念，本研究采用多数词汇 的效应。74名母语为英语的大学生 日语学习者分别在三 研究文献中的狭义语境观 一5jJ即语境是指目标生词在 种不同的语境条件下进行句中目标词词义猜测 ，方差分析 毗邻词 、句或段落中所处的环境。 证实 ：语境和词素在词义猜测中具有同等作用，二者综合 词义猜测中的语境研究多发生在国外。Lj创建了提 效应最佳；另外 ，学生在语境中猜测词义往往充满较高的 示型和非提示型语境的两类句子作为实验材料，选取中国 自信 J。Nassaji研究21名中级ESL学习者阅读词义猜测 某英语培训中心的48名高级受训人员参加实验，结果发 中所用知识源和策略的作用，发现受试正确猜出了25．6％ 现：不同类型的语境线索对受试的词义猜测影响显著，受 的目标生词 。Webb以5O名学习英语的日本大学生为 试在语境线索充足的句子中猜测词义难度较小，语境线索 受试，以两套语境支持力度不同的句子为实验材料，对 比 收稿 日期：2012—11—14 基金项 目：安徽省高校省级人文社科研 究项 目