提高非机械类《工程制图》教学效果的探讨.pdfVIP

2013年 第5期 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 0本刊重稿0 科技信息 提高非机械类 工《程制图》教学效果的探讨 陈岳坪 靳 龙 谌炎辉 李 冰 (广西科技大学 机械工程学院，广西柳州 545006) 摘【 要】作为一门专业基础课，非机械类 工《程制图》课程具有学习难度较大，学时少、内容多的特点。结合教学实践，探讨 工《程制图》课程 的教学内容、教学方法和教学手段等方面的问题，以达到提高教学效果的目的。 关【键词】工程制图；教学效果；教学内容；教学方法；教学手段 0 引言 程的学生起到促进作用，提高绘图质量。任课教师可以从中总结经验， 用于今后的教学中，使制图课程不断改进 。 “榜样的力量是无穷的”， 《工程制图》是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础 教师通过前届、本届学生的优秀作业作示范，使其余同学有参照和学 课 ．以培养学生识图和绘图技能为主要 目标[1]，对培养学生掌握科学 习的标准，在参阅的过程中领会作业的要求 ，并在绘图中逐步实践并 思维方法、增强工程意识和创新意识起着重要的作用。然而 ．近年来 掌握。 我校工程制图课的授课学时不断减少 ．化工 、制药、物流等非机械类 专业的课时已经减少到56学时(包括计算机绘图)．每个学时也减少 3 传统的教学模式与计算机多媒体教学有机结合 到40分钟．而教学任务并没有减少 ，因而该课程面f临学时少、内容 传统的工程制图教学采用板书、挂图及实物模型相结合的形式， 多．教学效果难于保证等诸多问题 为此 ．从教学方法和手段等方面 效率较低。多媒体教学等现代教学方法的优点在于：立体感强，直观形 进行积极探索 ．研究如何提高教学效果具有重要意义 笔者根据多年 象。多媒体技术辅助教学已成为现代教育手段的一种必然趋势．它摆 的工程制图教学实践．探讨了工程制图课程教学中值得注意的几个 脱了传统制图教学的高度抽象及枯燥。将传统的教学模式与计算机多 问题．以提高教学效果 媒体教学有机结合，使课堂教学既直观、清晰，易于理解，又具有互动 1 合理配置教学内容 性．能大幅提高学生的学习兴趣．减少教师课堂上的劳动量．提高教学 效率．巳成为工程制图教学的重要手段 。 制图课的教与学体现的是 “精讲多练”针对教学学时数的压缩， 采用多媒体教学与传统板书教学相结合的教学手段．可以充分发 应该本着 “必须、够用”的原则在 “精”字上下功夫。以培养学生的实际 挥各教学手段的优点 ．多媒体教学与板书互动 、多媒体教学中的三维 读图、绘图能力为 目标，融合制图知识、国家标准、公差配合内容，主要 动画与实物模型互动 一方面．利用CAI课件．既节约了板书时间又使 考虑课程的实用性和综合性．适当忽略理论体系的完整性 ．一方面对 抽象难懂、枯燥乏味的制图知识变得生动形象 、直观具体，活跃了课堂 那些交叉重复、陈1日过时的课程内容进行精简 ．另外一方面补充一些 气氛．增加了学生学习的兴趣 另一方面．对于教学中的一些较难理解 紧跟