学生创新能力培养的策略——基于大学英语教学的研究.pdfVIP

继续教育研究 2012年第6期 学 生 创 新 能 力 培 养 的 策 略 — — 基于大学英语教学的研究 单胜江 (浙江越秀外国语学院，浙江绍兴 312000) 摘要：目前，大学英语教学改革正在不断地深化，如何培养具有创新能力的外语人才已成为广大高校教师密切关 注的课题。文章分析了当前大学英语教学中存在的弊端，有针对性地提l出更新教学观念、创新教学模式等策略 ，以此 来探讨学生创新能力培养的方法和途径。 关键词 ：大学英语教学；创新能力；策略 中图分类号：C,40—012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156(2012)o6—139—03 种方式下教学 内容常是对教材 内容机械地传授和 一 、 前言 重复，强调对篇章结构 的讲解 以及对语 言点 的学 当~t_21界各 国的教育家们普遍认为 ，培养学 习。在这种思想影响下 ，学生不能在具体环境 中 生 的创造 能力是现代教育 的首要 目标 ，是社会 进 用学到 的英语知识 和技 能进 行有 效 的跨文 化交 际 ，“另一方 面也可 能是 由于缺 乏对 学生 自学能 步 的一个重要指标 。哈佛大学前校长 陆登庭在北 力 的培养 ，以至于课后学生不能独立学 习，往往希 京大学演讲 时指 出：“在迈进新世 纪 的过程 中，一 望依赖外部力量 ”l2J。学生 的语 言交 际、综合运用 种最好 的教 育就是有利于人们具有创新性 ，使人 能力得不到应有 的实践和提高 ，学生 多是 “高分低 们变得更善于思考 ，更有追求 的理想 和洞察力 ，成 能 ”；教学 内容刻板 ，严重地造成 了学生知识面 的 为更完善 ，更成功 的人 。”以培养创新精神 为重点 狭窄性 ，“忽视文化 因素 以及非语 言交 际能力 的培 的素质教育也 已成为 当今我 国教育改革 的主题 ， 养 ” 】，阻碍 了学生创新能力 的持续发展 ，不能为 重视培养学生 的创新精神和实践能力 已成为广大 对外语有不 同兴趣和需求 的学生提供发展 的机会 教师 的共识 。 和空间，这在某种 程度上制约 了社会 对人 才培养 高校创新教 育包含创造性思维能力和创造性 的需求 。在 2004年 1月颁布 的 《大学英语课程教 实践能力两个方面 的 内容 。它是 以创新素质 的养 学要求》(试行)提 出大学英语教学作 为高等教育 成为方 向 ，以创新 能力 的培养为 目的的教 育教学 的一个有机组成部分 ，是 以英语语 言知识 与应用 过程 。大学英语作为 高起 点 的语 言教 学 ，更应该 技 能 、学 习策略和跨文化交 际为主要 内容 ，以外语 以培养和提高大学生英语 实 际应