学生资源的开发不容忽视.pdfVIP

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2012年第27期考试 周刊 学 生 资 源 的 开 发 不 容 忽 视 杨丽芳 (衢州华茂外 国语学校 ,浙江 衢州 324000) 摘 要 :新课程改革为每位教师都提供 了广阔的发展空 伪劣商品的危害 :不仅会影响 国家经济发展 ,会破坏商家信 间,但新课程面临着资源不足的问题 ,为 了使 《思想品德》教学 誉 ,而且是违法行为 ,严重侵犯 了消费者的合法权益 。这样便 更有利于每一位学生思想品德 的形成和发展 。作者鉴于以往教 顺理成章地过渡到新课教学中。 学经验 ,认为要全面挖掘学生所具备的知识、经验、潜能和所提 不难看 出,挖掘学生报道 中的有效资源 ,不仅省时省力 . 供的评价 、反馈等各种资源丰富课堂教学.增强教学实效 而且别开生面 ,这种方法 的使用 ,就像强大的磁场 ,紧紧地 吸 关键词 :新课程 改革 《思想品德》教学 学生资源 生 引住学生的注意力 ,学生就能很快地融人新课 的学习之中。 活经验 潜 能 二 、全面挖掘 。充实教学 建构主义认为每一个人都 以 自己的方式理解事物的某些 我 国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。这令我 方面,学习过程要增进学习者之间的合作 ,使其看到某些与 自 们倍感欣喜,我们欣喜地看到富有活动化 、生活化、趣味化、评 己不同的观点,完善对事物的理解 ,从这个意义上说,学生 已 价方式多元化特征的 《思想品德》已然而至 ;这令我们庆幸 :终 有的知识与经验也是重要的课程资源 于可以冲破 旧版 《思想政治》的桎梏,各显神通 ;了了数行字的 1.破疑解难 .经验帮忙。 《思想品德》,在教学 中令我们感到最棘手 的问题就是缺乏丰 我在教学 《公民享有选举权和被选举权》时,组织模拟 “衢 富的教学资源 .因为我们的资源仅仅是教科书、课程标准和教 州市人 民代表大会选举现场 ”,由一位学生主持。主持人 :今 师用书等少数资料及一个终有一天会江郎才尽的 自己。为此 , 天,我们邀请 了衢州华茂外 国语学校初二(X)班 同学参加我市 我们一筹莫展 。其实.教师缺乏的不是教学资源 .而是缺乏挖 人大代表选举 ,敬请各位同学正确行使 自己的选举权 。现在请 掘教学资源的理念。 候选人作竞选演说。 在教学资源 的开发和利用方面 ,教师是一个非强制的知 候选人 甲:我是大 日本 国民,大和民族是一个优秀而义守 识资源 ,学生、家长和社会各界人士也是资源的来源 ,而其 中 信的民族 ,只要 同学们投我一票 ,我就发给每人200日元 。 学生资源 的挖掘和运用则是最直接 、最有效 、最无穷的。潜心 候选人乙:我是初二 (x)班 的张某 .我希望各位同龄人能 挖掘学生 资源 ,丰富教学内涵 ,吸引学生游离之心 ,将成为促 投我一票 .我将竭诚为大家服务 。 使课程改革取得较高成效的捷径。自然,如何挖掘学生身上 候选人丙:至于我嘛,你们都知道 ,刚从 “宫”里出来 ,虽然 的有效资源 ;如何运用这些资源将成为人们关注 的焦点。我 这两年还没有 自由身,但我也是 中国人 .如果你们有谁敢不投 在近几年 的教学过程 中,基于旧教材 的教学 ,对学生资源 的 我的票 ,我就让他没安宁 日子过。 挖掘与运用作 了探索,有几点不成熟的见解 ,不妥之处请专 等候选人演说完毕,主持人要大家进行举手表决.并统计 家批评指正 。 选举情况 ,当众宣布结果 。 一 、 巧妙 引课 。别开生面 表演完毕 ,立刻就有学生A指出:“我 曾在报纸上看过 .只 犹如音乐需要 “引子”,戏

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