《螺丝刀柄的车削》有效教学案例.pdfVIP

螺丝)[1柄的车削 有效教学案例 杜祥 荣 (江苏省扬中中等专业学校 ，江苏 扬中212200) 摘要：学生在普车实训时．使用木柄改锥容易引发事故，必须改进。而在车工课程教学中运用项 目 教学方法，可有效提高教学质量。 关键词 ：有效教学；BTEC教 学；项 目教学法 中图分类号 ：G712 文献标识码：A 文章编号：1671_O568(2011)26-0081—02 1．课题背景。学生在普车实训时 ，有时使用木柄改 式进行教学和考核 ，综合项 目教学和任务引领教学法的 锥 ，当用力较大时木柄容易脱落 。学生设计课业项 目 长处 ，学生以小组为学习单位 ，以完成课业为 目的。在 时 ，提出了车削耐用的螺丝刀柄 。由此设计 了加工机械 学习过程中，充分发挥学生的想象力 ，以课业完成 的质 用改锥的车钳工综合课业 。由车工 与钳工 教师集体备 量为评价依据。每学期按学生的学习程度设计 5个课业 ， 课 ，共 同实施本课题的教学 ，共 12课时 ，其中螺丝刀 车工班是学习车工课 的第二学期 ，学生对车床的基本操 柄车削 8课 时。之后的装配 4课时 ，由钳工教师引领完 作和加工已经初步掌握 ， 《机械用改锥的加工》是带有拓 成．如下表 展钳工技能的综合课业 ，螺丝刀柄车削是本课业的重要 组成部分。课前布置课业 ，要求学生结合机械制图课分 内容 加工设备 设计意 图 课 时 组进行设计作品或工件 ，最后讨论确定本加工项 目 通过 螺丝 刀柄 部车 削环 节 。能让 3．课时安排 (1：1：2：4)。车工课通常安排一次 4节连 柄部 CA6140 学生掌握 圆弧连接 、圆弧 凹槽 、 8 上为一个教学单元 ，每个课题设计两次课 (8课时) 滚花机 圆弧倒 角的车削方法。 第 1节 工艺理论 通过螺 丝 刀头部 车 削环 节 ，能增 _ 砂 轮 机 第2节 教学演示与教师示范 头部 强学生的手工刃磨能力，且能掌 2 锉 刀 第3~4节 学生分组实训，教师协助与指导 握 一些钳 工的基本操作 。 第5~8节 学生实训与作品讲评 装配工作 通过装配环节 ．能让学生掌握钳 教学安排 ：第 2节教师示范做 了调整 ．由于本次课 装配 工使用 台钻钻孔和装配技 能 ，拓 2 展学习范围。 是综合件加工训练 ，又是课业项 目，教学示范融入实训 指导之中，侧重培养学生的团队合作精神 ，培养了 自主 2．课题设计 。车工课程教学采用的是理论与实操一 学习能力。 体化教学模式，引进 BTEC教学、考核方法 ，以课业形 4．课前准备 。本 次课采用项 目教学法 ，结合 BTEC 职业素养既包括言谈举止等个人修养和传统意义上的 自 性作用的手段，其 目的是要帮助学生 “找到一条最能鲜 强、 自尊 、自爱 、 自立 的品质 ，也包括 团结 、竞争 、承 明地发挥个人创造性和个性才能的生活道路”，促其成 受挫折意识 的培养等 ，还包括熟练的职业技能养成 。在 为身心健