发达国家高等农业教育服务地方经济发展的典型经验与启示.pdfVIP

江苏农业科学 2012年第4O卷第 11期 一 441一 肖 珂，李国杰，陆海波．发达国家高等农业教育服务地方经济发展的典型经验与启示[J]．江苏农业科学，2012，40(I1)：441—443 发达国家高等农业教育服务地方经济发展 的典型经验与启示 肖 珂，李国杰，陆海波 (沈阳农业大学，辽宁沈阳110866) 摘要：发达国家高等农业教育在完善高等农业教育结构、培养农业科技人才、加快农业科技成果创新与推广、开 展农业职业教育等方面探索与实践的过程中积累了丰富的经验。研究发达国家的典型经验与做法，为较前瞻性地探 讨我国高等农业教育服务地方经济提供启示与借鉴。 关键词：发达国家 ；高等农业教育；地方经济发展；典型经验；启示 中图分类号：G719 文献标志码：A 文章编号：1002—1302(2012)11一O441—03 ’ 国外的农业教育始于文艺复兴时期的欧洲国家。l6一l7 院共同构成了三元的教育结构，其中涉及农业教育的综合性 世纪，随着现代科学的兴起，教育进人了一个蓬勃发展的黄金 大学有15所，这些大学在设立农业、畜牧兽医或生命科学等 时代 ，与此同时，高等农业教育也由小到大、由弱到强快速发 学院的基础上开展高等农业教育；开设农业课程的农学院有 展起来。经过几个世纪的改革与发展，发达国家高等农业教 42所 ，这类院校大多是地区农业院校；还有极少数独立建制 育在服务地方经济发展方面积累的许多成功经验值得我国学 的涉农学院，这类学院主要开设农业工程、作物生产 、园艺、植 习和借鉴。 物保护、动物医学等专业和课程…。 日本的高等农业教育经过 100多年的发展也形成了三元 1 发达国家高等农业教育服务地方经济发展的典型经验 的高等农业教育结构。这其中包括53所设立农业相关学部 1．1 多元化的高等农业教育结构 (如农学部、生物资源学部、园艺学部等)的综合性大学，这类 英国的高等农业教育由综合性大学、地区农学院、独立学 院校是日本高等农业教育的施教主体，以4年制本科和研究 生教育为主；包括以农 、农工或水产等命名的农科类大学，在 收稿 日期：2012—04—09 日本这类院校为数不多，共有7所；还包括开设有涉农学科的 基金项 目：辽宁省教育科学 “十二五”规划2011年度重点立项课题 短期大学，这类院校基本由日本各都道府县和农协等社团建 (编号：JG11DA037)；2012年度辽宁经济社会发展立项课题 (编 立，共23所 ，主要是开展2—3年制的短期农业教育 。 号：20121slktzijyx一30)。 德国和荷兰的高等农业教育结构都是二元的。德国的高 作者简介：肖 珂(1986一)，女 ，河南安阳人，硕士研究生，研究方向 等农业教育主要在综合性大学和涉农专科大学两类院校中开 为教育管理。E—mail：xiaoke0372@126．tom。 展：综合性大学主要是在学校开设的农学院或相关院系开展 通信作者：李国杰，研究员，硕士生导师，主要从事教育管理研究。 E—mail：1gi5515@yahoo．tom．2(11。 高等农业教育，学制一般为 6年，读完