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No．2
2009年第2期 安徽商贸职业技术学院学报 June．，2009
第8卷总第30期 JournalofAnhuiBusiness ofVocational V01．8GeneralNo．30
College Technology
高职《模拟电子技术》课程实训的现状及对策
童强民
(安徽商贸职业技术学院督导室，安徽芜湖241003)
摘要：在分析((模拟电子技术))课程实训教学现状的基础上，针对现有实训教学模式存在的不足，采用项
目驱动的教学方法对《模拟电子技术》课程实训模式进行革新；并以超外差式中波半导体收音机组装项目为例，
详细描述和分析新模式的教学过程与思路，旨在为同类课程的教学提供参考。
关键词：模拟电子技术；课程实训；项目驱动；实训模式
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-9255(2009)02-0064-04
ThePresentSituationofPracticefor Electronic in
Course
Analogue Technology
VocationalandCountermeasures
Higher Colleges
TONG
Qiang—min
Business Vocational
(TeachingSupervisionOffice,AnhuiCollegeof Technology,Wuhu241003，ChinaJ
一、引言 在实际教学中，实践教学环节却落实不到位。具体
《模拟电子技术》不仅是电子信息类专、№知识 表现在：(1)实训计划的步骤不明确，没有具体的
体系的重要基石，也是学生毕业后从事专业技术工 方案；(2)不能耐心的指导学生，有J’口j题不能引导
作的重要理论基础，是一门实践性很强的课程。实 学生分析、判断；(3)对不能完成课程实训的学生
践环节和动手能力的培养在课程中占有重要的地 不能严格要求，造成课程实训流于形式。
位。但是目前该课程实训存在一定的问题，需要对 (二)学生对《模拟电子技术》课程实训认识
此进行深入的探讨研究。 不到位
《模拟电子技术》课程实训是教学环节的重要 高职学生大多数因高考失利，不得不进入高职
组成部分，它的效果如何，对提高教学质量有着很 学校，导致情绪低落，缺乏明确的奋斗目标，学习
重要的作用。我们知道，课程实训既与理论教学有 上动力不足，对自身的潜力、自我实现意识的认识
密切关系，又与理论教学有明显区别。理论教学的 不够。表现为：学习目的不明确，对选择的专业在
目的在于提供给学生基本知识和思维方法，课程实 社会中的作用、要求、定位不了解；不知道自己应
训则是把知识和方法转化为实际应用能力，因此课 达到的职业技术水平、专业技能水平、文化程度以
程实训是培养学生职业能力的重要环节，也是培养 及其他必备的技能和素质；不知道如何在社会中为
学生发现问题、分析问题和解决问题能力的非常重
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