高等农林院校线性代数课程立体化教材建设的思考.pdfVIP

第 卷 第 期 东 北 农 业 大 学 学 报 (社 会 科 学 版) V0l_6 No．6 2008年 I2月 December 2008 高等农林院校线性代数课程立体化教材建设的思考 孟 翔燕 (东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030) [摘 要] 通过高等农林院校基础课程——线性代数的课程建设，针对教材的立体化建设提 出了自己的看法。主要从建设立体化教材的必要性、立体化教材的概念及 内涵，以及如何建设 线性代数立体化教材三个方面进行了阐述。为整合线性代数教学资源及其教学方法提供了参 考。 [关键词] 线性代数；立体化教材；多媒体网络教学 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1672．3805(2008)06-0067-03 和应用的意义是十分巨大的。无论是过去还是现 一 、建设线性代数立体化教材的必要性 在，它都是工程类各专业和农林、经济类各专业的 20世纪90年代以来，数字技术的发展，教学 一 门重要基础课 ，也是研究生入学考试的一门必 观念的更新，网络教育的开展，教学媒体的呈现方 考课程。它不仅仅是一种工具，学生通过对线性 式 日趋多样化，图、文、声、像、影都在一个数字平 代数的学习，能得到很好的逻辑思维能力、运算能 台上，促使立体化教学兴起和发展，立体化教材也 力、抽象分析及综合与推理能力的严格训练。这 在这样的背景中发展起来 。 种思维方式和思想方法对一个人能力的培养，往 2l世纪是需要接受过高素质、高水平教育的 往比学习代数知识本身更为重要。同时，线性代 人才的时代 ，高校教育事业如何发展也是这一时 数也是后续专业课和其他数学课不可或缺的基 代的教育者所面临的严峻的课题 。如何提高人才 础。可以预期，它的作用在将来也不会消减。所 质量已经成为高校教育讨论的热点，也是一所高 以，如何能够把这门课讲授到位，就显得非常重 校在激烈的竞争中继续发展壮大的源泉 。而对于 要。 任何一所高校最基础的、最专业建设莫过于教材 线性代数的基本任务主要包括两方面：一方 建设，它是一所高校的师资力量、教学水平，乃至 面，通过传授有效的数学理论知识培养学生的基 整所学校综合实力的体现。目前作为各高校基础 本数学素养；另一方面，通过传授常用的数学方法 课程的线性代数教材大部分是传统的单一纸版教 培养学生创造性地应用数学处理实际问题的能 材，显然不能很好地适应新的立体化教学的需要， 力。学时虽然不多但对学生学习后续的数学类课 所 以要建立开放式、研究性立体化教学模式。首 程和各专业课起到工具和奠基的作用。而从教学 先要建设立体化教材。线性代数立体化教材建设 实践来看，线性代数比中学代数更专门化，更系统 不仅是对教学方法和教学手段的一种改革与创 化 ，推理更严密 ，解决 问题更全面彻底 ，因而显得 新，更能体现一所学校的教学质量，提高学生的实 内容繁多、概念抽象难懂，对于学生来说学习困难 践能力，以适应21世纪这一知识经济时代对人才 更大。如何使学生尽快地 了解本课程的基本 内 的需求。 容、基本思想、基本方法、基本概念的教学至关重