对提高中学生传统道德认知的几点思考.pdfVIP

Science technologyview 教学技术 科 技 视 界 2011年8月第22期 对提高中学生传统道德认知的几点思考 吴娟琦 (福州市闽清高级中学 福建 福州 350011) 摘【 要】当前部分中学生的道德素质状况与国家和社会对中学生的要求还存在较大差距．一个重要原因是源于对传统道 德认知出现了偏差。通过对中学生传统道德认知存在的问题以及 中国传统道德的基本特点的分析．提出了提高fl,学生传统道 德认知的策略。 【关键词】中学生；传统道德；认知 当前 ，从总体上看中学生的道德素质是好的。思想主流 一 起 。 是积极向上的。大多数中学生具有正确的政治立场 ．具有崇 1．2 集体主义意识较淡薄 高的理想信念，对国家的富强和振兴具有很强的责任感 、使 在对待公与私、个人与集体的关系方面，中学生对于 “先 命感。但与此同时，我们也必须清醒看到，部分中学生的思想 公后私”的传统道德观念比较淡薄，不少中学生赞赏 “主观为 道德素质还存在一定的隐忧 ．其道德素质状况与国家和社会 自己、客观为别人”的合理利 己主义观念，把个人奋斗 、自我 对中学生的要求还存在较大差距。究其原因有很多方面，其 实现作为人生信条，关心自身实际利益。一些学生 自觉不 自 中一个重要原因就源于中学生对传统道德认识出现的偏差。 觉地养成了以自我为中心的观念，在处理个人与他人、个人 因此，加强对 中学生的传统道德教育，增强他们对优秀传统 与社会的关系问题上 ，片面强调个人利益，责任意识、集体意 道德认同感就显得十分必要。 识普遍下降，在人生追求上功利倾向突出。例如。有的中学生 不积极参加学校和班级组织的集体活动 。对于班上开展的活 1 中学生传统道德认知存在的问题 动，除参加对 自己有利的活动外 ，其他的都不大理会。 所谓的传统道德 ，就是由过去特定的客观环境和历史条 1．3 诚实信用缺失 件所形成的、经过长期发展而为人们所接受和认同的比较确 由于受社会不 良风气的侵蚀 ．部分中学生变得言行不 定而持久的行为准则和行为规范。结合中国的国情和历史 ， 一 。 有些中学生为了完成学习任务，抄袭同学作业 ，为了考试 传统道德是指以儒家伦理道德为主要内容并包括墨家、道 得高分，抄袭别人试卷。有些中学生做错事后 。不能够主动承 家、法家等学派的思想在内的传统伦理道德思想。当前中学 认错误．而是以各种方式为自己开脱、撒谎 ，以致老师很难查 生传统道德认识上主要存在以下问题。 出事情的真相。据福建省中学生的调查 ，60％的中学生有不诚 1．1 民族精神意识弱化 信倾向。 中华民族在五千年的文明史中。形成 了自强不息、厚德 1．4 道德认知与道德行为存在脱节 载物、勤奋务实、团结统一的民族精神。当代中学生学习任 道德认知是道德行为的基础和前提．没有道德认知的行 务繁重，同时又承受着考试和升学压力 ，使得学生只重视书 为不具有道德意义，而脱离道德行为的道德认知也没有实际 本知识的学习，而轻视对传统道德的学习和掌握 ，缺少人文 价值。道德认知与道德行为的统一，是一个人道德人格状况 素养的积淀 ，因此他们对民族精神的认同度不是很高，对其 的重要标志。传统道德要求 “知行合一”．但是在现实生活中 内涵不是很了解 ，表现出对传统的民族精神表现出轻薄的 知与行未必合一 ，其突出表现为在 日常生活中对一些非道德 态度。另外，爱国精神