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育具体 内容可概括为 “一二三 四”。即树立共产主义理想；遵 守法律规范与道德规范；培养科学思维素质、创新素质和健 英语探究式学习初探 康心理素质；具备学习能力、认识能力、处事能力和实践能 力 。三成教育是德育主要内容，三成教育的三者关系是：成 人教育是基础 ，成才教育是关键 ，成功教育是 目标 。三者各 有侧重 ，按不同年级有序进行，形成互相补充、互相促进、循 i产守 序渐进 的整体德育内容体系。 学风建设为重点，即以学风建设为重点的思想品德教 (齐齐哈尔阳光学校，黑龙江 齐齐哈尔 161041) 育。学习是学生精神面貌和各种人格因素的体现 ，是一生成 才的基础和保证。民办高校学生学习成绩差，学习风气不 [中 图分 类号]G421[文献标 识码]A [文章编号] 浓，学习纪律松驰。学风教育列为德育重点，正是民办高校 1009~ 2234(2OO9)O1～O161一O1 德育首要任务 ，也是 民办高校德育模式的特殊要求 。必须 以 养成教育引导学风；以完备制度保证学风；以稳定的秩序推 《英语课程标准》在实施建议 中指 出：教师要设计探究． 动学风；以榜样力量带动学风 ；以严肃的考纪保证学风 ，要 式的学习活动 ，促进学生实践能力和创新思维的发展 ；引导 坚持不懈地抓学风才能逐步见效 。 学生运用观察、发现、归纳和实践等方法 ，学习语言知识 ，感 理论教育是灵魂 ，即加强与改进公共理论课教学 。马克 悟语言功能。新一轮 国家基础教育课程改革 的一个重要 目 思主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想的 标 ，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量机械 理论教育是德育的理论基础 ，是成人、成才和成功的灵魂。 操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。探究式 理论教育主要通过两课系统教育来完成 。 教学不仅被作为重要 的理念强调，作为教学建议提 出，而且 心理健康是基础，即贴进大学生的心理健康教育。民办 被列入 了课程 目标和 内容标准之 中，作为必须实施 的内容 高校学生心理 问题 ，突出反映在情绪不稳、学习无奈、生活 要求 。 散漫等。因此，民办高校心理健康教育尤为重要。具体做法 引导学生开展探究性学 习的教学实施 ： 一 予以激励 ，培养学生主动发现问题的学习习惯 可 以是：一是立足于全面指导，预防为主 ，普遍提高学生 的 、 心理素质 ，这是重要的任务 ；二是热情、及时、耐心地做个别 教育家霍姆林斯基 曾说 ：“在人 的心灵深处，都有一种 生心理咨询与帮助 ；三是建立三级心理咨询网络体制 ，即院 根深蒂固的需要 ，这就是希望感到 自己是一个发现者、探究 有心理咨询中心，系有心理辅导站 ，学生有心理健康协会， 者、探索者。”激励能使学生真正认识到自己的能力和价值， 形成彼此关爱、热情指导，快乐生活的氛围。 形成 “成功——兴趣——更大成功——更浓厚兴趣”的 良性 就业指导是关键 ，即择业 、就业、创业教育为框架 的就 循环 ，从而更加积极主动地参与下一步的学习探究活动。在 业道路。就业工作关系到 民办高校生存发展的大事。要克服 整个教学过程 中，通过运用探究式教学的理念 ，给学生搭建 那种临近大学毕业时才搞毕业教育，把就业看成仅是提供 了充分展示 自己才华的 “舞台”，学生是每一场 “戏”的主角， 信息或帮忙找单位的简单做法。应该建立就业导向系统。一 他们有极强 的表现欲和创造力 。 是开设就业指导课 ；二是建立三级就业指导网络 ；三是建立 加强学科之间的联系 ，帮助学生形成完整的知识结构。 就业信息网。 探究性学习是不 同分科课程的有机综合。我们必须改变 “注 校 园文化是载体 ，即