当代大学生思想教育战略思考.pdfVIP

德育研究 当 代 大 学 生 思 想 教 育 战 略 思 考 刘慧韬 ( 河南财经学院成人教育学院，河南郑州450008) 摘要：当代大学生的思维弱点主要表现为： 自我主体意识 的缺失与变异 。脆弱的价值观在多元思潮的冲击下摇摆彷 徨，缺乏在理解层面上对生活丰富性 的观察与思考，等等 。因此，有必要用科学 的标准而非真理 的标准统一大学生思想教育 的内容 ．把生活 中的消极元素改变为强化大学生思想教育的新空间，把丰厚的民族文化作为大学生思想教育的智慧宝库， 培养一批能够把生活读 “薄”的大学生 思想教 育家，以此增强大学生 思想政 治教育工作的实效性 。 关键词：大学生；思想教育；战略思考 苏联教育家加里宁说 ： “优秀的教育家们认为教育不 健康的主体意识．可以制 约 自我在正确认可 自己维 仅是科学事业，而且是艺术事业 。”顺着教育界前辈的思 护 自己对 自己负责任的同时，正确地认可他人维护他人对 路，在一个新的层面上，对2l 世纪初 中圜高校大学生思想 他人负责任。传统的思想教育在实施过程中急于求成 ，只 教育状况进行反思和探索，是高等教育为适应社会快速发 重视社会整体意识和社会政治理想的培养和灌输 ，并把每 展而强化人才培养所必须努力做的。 个人都当做教育 目标的已然成果去要求，而忽视 了作为承 一 、大学生 的思维弱点及成因分析 载社会整体意识和社会政治理想的个体人的自我意识的 L自我主体意识的缺失与变异 培养。教育的要求是每个人都要对他人对集体对社会负责 自我主体意识是个体人格构成的核心。是建立在 以 任 ，却忽视 了每个人都应该首先对 自己负责任，这就等于 自我为核心基础上 的对本体 的认知 。它包括自我认识、自 把教育 目标的最终承载者变成了虚幻 。当一个人缺少主体 我评价、自我期待、自我调控、自我完善等。 意识，不知道对 自己的言行负责任时，就更不可能对他人 对家庭对社会负责任了。 收稿 日期 ：2008-l 肛 17 当代大学生 ，自我意识似乎非常强，想说就说 ，想做就 作者简介 ：刘慧韬( 1959一) ，男，河南财经学院成人教 做 ，显得十分自我，却很少想过如何承担 自己随心所欲带 育学院党 总支书记。副教授。研究方 向为思想政治教育。 来的后果 。校园爱情，更多 的是过把瘾 ，寻求刺激，却没有 教学、科研 中心工作．着眼于服务学校改革发展稳定的大 际．把全 面准确地宣传党 的思想、路线 、方针、政策与充分反 局。只有紧密结合学校实 际，紧密同绕大局和中心工作，大 映广大师生员T的意愿统一起来，反映广大师生员工的呼 力宣传 以科学发展观统领学校各项事业发展与建设和谐校 声，讴歌广大师生员工的业绩，宣传思想工作才会可亲可 园的成就，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律， 信、深入人心 。 打好主动仗，形成积极向上、团结和谐的主流舆论态势，才 3 ．高校宣传思想工作必须始终坚持内外并重，营造 良 能将宣传 思想工作 的各项具体要求落到实处 。 好 的对外宣传环境 Z高校宣传思想T作必须始 终坚持以人为本，以师生 南开大学在认真抓好校 内宣传思想工作 的同时，坚持 为主体．贴近生活、贴近实际、贴近师生 以新闻报 道、专家讲堂、校长访谈、南开故事、学生活动等多 南开大学的各种宣传平 台。始终坚持以宣传师生 、服务 种形式、多角度、多层次在各主要网络媒体、广播电台以及 师生、激 励师生为